【題目】如圖所示,四個棋子疊在一起靜止在水平桌面上,一名同學用力迅速擊打最下面的那個棋子,由于力可以改變物體的 , 這個棋子飛了出去,上面的棋子由于而保持靜止狀態,在力的作用下落在桌子上.
【答案】運動狀態;慣性;重
【解析】解:受到打擊的棋子飛出去,棋子的運動速度和方向都發生了變化,表明力可以改變物體的運動狀態; 棋子被擊出后,雖不再受手的力,但由于棋子具有慣性,即保持原來運動狀態的性質,仍會繼續向上運動;
上面的棋子由于慣性要保持原來的靜止狀態,由于下方的棋子飛出,在重力的作用下落在桌子上,不會飛出.
故答案為:運動狀態;慣性;重.
(1)力的作用效果有兩個:①力可以改變物體的形狀即使物體發生形變.②力可以改變物體的運動狀態.運動狀態的改變包括物體的運動速度大小發生變化、運動方向發生變化.(2)任何物體都具有慣性,慣性即物體保持原來運動狀態不變的性質.(3)拋出的物體最終落向地面,是由于受到重力作用.
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【題目】如圖所示,是小明探究“杠桿平衡條件”的實驗裝置和操作圖,乙圖中在B點懸掛3個相同的鉤碼,關于此實驗下列說法正確的是( )
A.若實驗前杠桿如圖甲所示,則需要將杠桿的平衡螺母向左調節,才能使杠桿水平平衡
B.在乙圖中只在A點用彈簧測力計拉杠桿使杠桿水平平衡,則此時杠桿可能是費力杠桿
C.在乙圖中若只在D點掛3個相同的鉤碼,也可以讓杠桿水平平衡
D.在乙圖中為了保持杠桿在水平位置平衡,在D點施加力的方向由①位置到②位置的過程中,所需施加的拉力大小不變
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【題目】水平臺上放有兩個完全相同的燒杯,分別盛有甲、乙兩種液體.將質量相等、體積不等的正方體物塊M、N分別放入兩杯中,靜止時如圖所示,液面剛好相平.則( )
A.M受到的浮力大于N受到的浮力
B.M的密度小于N的密度
C.甲液體對杯底的壓強大于乙液體對杯底的壓強
D.若將N也放入甲液體中靜止時,N沉在杯底
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【題目】小明用“伏安法”測量小燈泡的電功率中,提供的實驗器材有:待測小燈泡(額定電壓為2.5V)、電源(二節新干電池)、滑動變阻器、電流表、電壓表、開關及導線若干.
(1)請用筆畫線代替導線,完成圖甲實物電路的連接.
(2)檢查電路連接無誤后,閉合開關S,燈泡不亮,電壓表有示數,電流表指針幾乎不動.產生這一現象的原因可能是 .
(3)故障排除后進行實驗,通過移動滑片記錄了多組數據,并作出了如圖乙所示的I﹣U圖象.據圖象可知小燈泡的額定功率為W.
(4)小華利用小明的實驗器材,只增加了一個阻值為10Ω定值電阻R1、電阻箱R2 , 來測量小燈泡的額定功率.如圖丙、丁是她設計的兩種不同方案的電路圖.則以下判斷正確的是(填字母).
A.兩種方案都能
B.兩種方案都不能
C.丙方案能,丁方案不能
D.丙方案不能,丁方案能
(5)實驗結束后,小明將該小燈泡單獨與一個10Ω的定值電阻R0串聯后接入電壓為3V的電源兩端,此時R0的功率是W.
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【題目】已知酒精的密度為0.8g/cm3 . 下列說法能夠成立的是( )
A.能裝下500g純凈水的瓶子一定能裝下 600g酒精
B.能裝下500g酒精的瓶子一定能裝下600g純凈水
C.同體積的水和酒精質量之比是4:5
D.同質量的水和酒精體積之比是5:4
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【題目】如圖所示:
(1)在測物體長度時,以上兩種使用方式中正確的是_____圖,鉛筆的長度應為_____cm
(2)用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量,多次測量的目的是_____,若用毫米刻度尺測量四次讀數分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm,其中錯誤的數據是_____,該物理課本的長度應為_____cm
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【題目】在《長度和時間的測量》實驗中:
[實驗目的]
認識測量長度和時間的常用工具;
會選用并會使用合適的測量工具正確測量長度和時間;
學會正確記錄實驗數據,會初步統計分析實驗數據.
[實驗步驟]
長度的測量
①拿到刻度尺后,首先觀察它的刻度是否磨損、________、分度尺和單位;
②測量時,零刻度線要對準被測物體的起始端,尺的位置要________緊貼被測物體;
③讀數時,視線要________刻度尺.
④如圖所示,圓筒的直徑為________
.
時間的測量
如圖所示,此時的時間為________________
.
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【題目】課堂上在“測量紙錐下落的速度”實驗中,首先我們剪下兩個等大的圓紙片,其中一個圓紙片裁去的扇形圓心角比另一個大,再將它們粘貼成兩個錐角不等的紙錐.
要測定紙錐下落的速度,可根據原理________,先測出紙錐下落的高度和下落的時間.
在測量過程中,發現________較難測出,于是我們可采用增加________或換用錐角較________(大/。┘堝F進行測量,同時可用多次測量球平均值,可以減小誤差.
教室外的課堂也很精彩!探究“速度的變化”同學們就是在跑道上完成實驗的,下面是某組同學在課堂上進行米跑實驗所記錄的甲、乙兩同學經過各處時刻的一組數據:
甲 | ||||||
乙 |
請仔細分析數據,回答下列問題:
課前該組同學進行了精心的準備,他們至少應準備________只秒表.
甲、乙兩同學誰先跑過
處?________,理由是________.
在整個過程中,是否出現了甲乙交替領先的場面?為什么?________.
請計算出乙同學
米跑全程的平均速度.(寫出必要的計算過程)
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【題目】如圖甲所示,用一拉力傳感器(能感應力大小的裝置)水平向右拉一水平面上的木塊,A端的拉力均勻增加,0﹣tl時間木塊靜止,木塊運動后改變拉力,使木塊t2后處于勻速直線運動狀態.計算機對數據擬合處理后,得到如圖乙所示拉力隨時間變化圖線,回答下列問題:當用F=5.3N的水平拉力拉靜止的木塊時,木塊所受摩擦力大小為N;若用F=5.8N的水平拉力拉木塊,木塊所受摩擦力大小為N.
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