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【題目】除了同學們初中學過伏安法測電阻,有一種電學器材可以直接測量導體電阻,叫做歐姆表。如圖甲所示,該表外部伸出三個接線柱AB、C,其內部有一個電源,一個定值電阻,一個電流表,電路結構未知。其中歐姆表與電流表共用一個表盤(如圖乙所示),用導線將A、B兩接線柱接入電路時,電表功能為電流表;用導線將B、C兩接線柱接到未知導體兩端時,電表的功能為歐姆表,可以直接讀出未知電阻大小。

(1)用導線將B、C兩接線柱直接相連,觀察到電表指針指到0.6A刻度線處;若用導線將B、C量接線柱接在一個電壓表兩端,觀察到電表指針指到0A刻度線處,電壓表示數為4.5V;則表內定值電阻的阻值為_____Ω。根據實驗數據,在圖丙虛線框中畫出歐姆表內部結構圖;

________

(2)若要重新把歐姆表的電阻值數字標在表盤上,0.5A刻度線處應該標為_____Ω;

(3)將表盤上電阻值數字表上后,發現數值分布不均勻;這是因為“電阻值”與“電流值”的函數關系并非一次函數,請列出電阻值R與電流值I的函數關系式_____。

【答案】7.5 見解析 1.5

【解析】

(1)[1][2]用導線將B、C兩接線柱直接相連,觀察到電表指針指到0.6A刻度線處,則電流表和電源與導線組成電路;若用導線將B、C兩接線柱接在一個電壓表兩端,觀察到電流表指針指到0A刻度線處,則電流表沒有接入電路中,電壓表示數為4.5V,電路結構如下所示:

;

由用導線將B、C兩接線柱接在一個電壓表兩端,電壓表示數為4.5V,因電壓表通過定值電阻與電源連通,故電源電壓為4.5V,由用導線將B、C兩接線柱直接相連,觀察到電表指針指到0.6A刻度線處,由歐姆定律可得

表內的定值電阻的阻值為7.5Ω。

(2)[3]B、C處接入待測電阻,待測電阻與R0串聯,由歐姆定律及電阻的串聯規律,0.5A刻度線處應該標為

0.5A刻度線處應該標為1.5Ω.

(3)[4]由歐姆定律和電阻的串聯規律可得

則有

由此式可知,“電阻值”與“電流值”的函數關系并非一次函數。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如甲圖所示的電路,電源暗箱中電源電壓和電阻R0均保持不變。小剛為探究滑動變阻器的電功率P與其接入電路的阻值R的關系,做了多次實驗。

(1)當電壓表的示數為8 V時,電流表的示數為1 A,問:此時滑動變阻器接入電路中的電阻R是多大?它的電功率是多大?

(2)根據實驗測得的幾組數據的處理結果,小剛在坐標紙(乙圖)上畫出了滑動變阻器的電功率P隨其接入電路中的阻值R的變化圖像,由圖像可知:當滑動變阻器的電功率P最大時,滑動變阻器接入電路的電阻是多大?此時通過滑動變阻器的電流是多大?

(3)電源暗箱中的電阻R0是多大?

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【題目】如圖甲為一種握力計,圖乙是它的工作原理圖;電源電壓U保持不變,握力顯示表是由電流表改裝而成,阻值為的定值電阻R2起保護作用,最大阻值為R1的變阻器是用均勻的電阻線緊密纏繞而成,電阻線圈長為L。不施加力時滑片P在電阻R1的最上端,彈簧的電阻不計,已知握力大小與滑片移動的距離L成正比,握力計測量范圍為0~300N,電路中電流表示數I變化范圍0.1A~0.6A。求:

(1)用握力計所能測量的最大力勻速豎直舉起物體的質量;

(2)使用該握力計過程中R2消耗的最小功率;

(3)小明利用電壓表顯示握力(示數U2)并將握力計進行了重新設計,如圖丙所示。列出電表示數與L間關系的表達式,分析兩個方案在顯示握力大小的刻度特點上有何不同。(表達式可以具用符號表示各物理量,若代入已知數據表示結果,則可以不書寫單位。)

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【題目】物理興趣小組在做“測量小燈泡的電阻”實驗時,準備了以下器材:小燈泡(額定電壓為2.5V),電流表(00.6A,03A),電壓表(03V015V),開關,兩節干電池,滑動變阻器,導線若干。下圖為該小組連接的實物圖,請指出實物圖連接的兩處錯誤:

(1)______________________________________________________________________;

(2)______________________________________________________________________。

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【題目】某同學家中有一個如圖1所示的紫砂壺,他特想知道紫砂壺的密度,于是將此壺帶到學校實驗室進行了測量。

(1)把托盤天平放在水平桌面上,調節橫梁上的平衡螺母時,發現指針偏向分度盤的右側,如圖2甲所示,此時應將平衡螺母向_____端調節(選填“左”或“右”),直到指針指向分度盤的中央;

(2)將壺蓋放在左盤中,在右盤中用增減砝碼并移動游碼直至橫梁在水平位置平衡;當天平再次平衡時,右盤中砝碼的質量和游碼的位置如圖乙所示,則壺蓋的質量是_____g;

(3)測量壺蓋的體積時,他發現壺蓋放不進量筒,于是設計了如圖3所示的步驟:

a.往燒杯中加入適量的水,把壺蓋浸沒,在水面到達的位置上作標記;

b.然后取出壺蓋;

c.先往量筒裝入40mL的水然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中,使水面到達標記處,量筒里剩余水的體積如圖3所示,則該紫砂壺密度_____kg/m3;

(4)根據以上步驟,你認為這個同學測出的紫砂壺密度比真實值_____。(選填“偏大”或“偏小”)

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【題目】在“探究影響動能大小的因素”實驗中,如圖a、b、c所示,讓質量為m、2m的兩個小球分別從斜面上由靜止滾下,小球撞擊放在水平木板上的木塊,使木塊滑動,虛線位置為木塊滑動一段距離后停止的位置.

(1)小球動能是由 (填某種能量)轉化來的.

(2)實驗中通過 反映小球動能的大小.

(3)比較 兩圖進行的實驗,可以探究小球

的動能與速度的關系

(4)比較a、b兩圖進行的實驗,可以得到小球

的動能隨質量增大而

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【題目】如圖所示,小明正驅動滑板車向前滑行.他一腳站立其上,另一只腳不時用力向后蹬地,使滑板車前進,這說明力可以改變物體的 .他發現路旁的建筑物在往后退,這是因為他以 為參照物.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有一泡沫塊漂浮在水面上,它有的體積露出水面,則它的密度為_____kg/m3, 當一重力為30N的水鳥停在該泡沫塊上時,泡沫塊剛好完全浸沒在水中,則該泡沫塊的體積為_____m3。(g=10N/kg, ρ=1.0×103kg/m3

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【題目】小李同學想測量一塊不規則瓷片的密度。

(1)把天平放在水平桌面上,將游碼移到零刻度處,然后調節____使天平平衡;

(2)用調節好的天平測量瓷片的質量,所用砝碼的個數和游碼的位置如圖甲所示,則瓷片 的質量為_____g;

(3)他發現瓷片放不進量筒,改用如圖所示的方法測瓷片的體積:a.往燒杯中加入適量水,把瓷片浸沒,在水面到達的位置上作標記,然后取出瓷片;b.先往量筒裝入 40ml 的水,然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中,讓水面到達標記處,量筒里剩余水的體積如圖 所示,則瓷片的體積為________________cm3;

(4)用密度公式計算出瓷片的密度ρ____g/cm3;

(5)根據以上步驟,你認為小李同學測出的瓷片密度值_______(選填“偏大”或“偏小”);

(6)回到家里他想測出鹽水的密度,制定了如下的實驗計劃:①在燒杯中裝入適量鹽水,測出它們的總質量;②將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中;③測出量筒中鹽水的體積;④測出燒杯和剩余鹽水的質量;⑤測出空燒杯的質量;⑥根據實驗數據計算鹽水的密度。

以上實驗步驟安排最合理的是_________________

A.①②③④⑥ B.⑤①②③⑥ C.①②④③⑤⑥ D.⑤①②④③⑥

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