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1．完成下列單位換算，用科學記數法表示物理結果：
（1）如圖，福特公司SSC Ultim  ate Aero超級跑車是世界上速度最快的汽車，速度可達約432km/h=120m/s．
（2）一張紙的厚度約0.07mm，合70?m．

分析 本題根據速度、長度單位的進率進行換算．單位換算的步驟為：原來的數字、乘號、進率、后來的單位、最終結果．

解答 解：
（1）因為1km/h=$\frac{1}{3.6}$m/s，所以432km/h=432×$\frac{1}{3.6}$m/s=120m/s；
（2）因為1mm=103μm，所以0.07mm=0.07×103μm=70μm．
故答案為：（1）120；（2）70．

點評 無論什么物理量的單位換算，前面的數都表示倍數，不進行換算，只是把后面的單位進行換算．這才是真正意義上的單位換算．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在探究“電流與電阻的關系”實驗中，某實驗小組連接了如圖的實驗電路．
（1）按此電路的連法，閉合開關調節滑動變阻器會出現的現象是電壓表的示數接近電源的電壓，電流表的示數幾乎為零，分析造成此現象的原因是電壓表串聯在電路中．
（2）請你只改變一根導線的連接情況，使電路正常工作，并能探究題中的問題．（在去掉的導線上畫“×”，所填加的導線用筆畫出）
（3）在電路正常后，閉合開關，調節滑動變阻器，當電壓表示數為3V時，記錄了電流表的示數．然后將電阻由原來的5Ω換成10Ω，在重新閉合開關后，他們下一步的操作應是調節滑動變阻器的滑片，保持定值電阻R兩端的電壓不變．
（4）小組同學又多次更換電阻進行了同樣的實驗，并將實驗的數據都記錄在下表中：
分析表中的數據可得出的結論為電壓一定時，電流與電阻成反比．
電阻/Ω510152030
電流/A0.60.30.20.150.1

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小紅同學在探究杠桿的平衡條件實驗中
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，若杠桿左端下傾，則應將右端的平衡螺母向右（填“左或右）調節，使杠桿在水平平衡．
（2）實驗中，用如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是因為該種方式D．
A．一個人無法獨立操作              B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合                D．力和力臂數目過多
（3）如圖甲中，不改變支點O右側所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側第2格的鉤碼不動，將左側另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡．

（4）小楓同學利用如圖乙所示的實驗裝置，探究“杠桿在水平位置時，如果動力臂和阻力臂保持不變，阻力F阻跟動力F動的關系”，通過多次實驗，小楓對記錄的實驗數據進行分析后得出的正確結論與下圖中的圖象A（填字母）相符合．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．定值電阻R1標有“10Ω 2A”，R2標有“50Ω 0.5A”的字樣．若將它們串聯使用，電路中的最大電流是0.5A，允許加在它們兩端電壓的最大值是30V．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列單位換算的寫法中正確的是（　　）
A．12.16cm=12.16×0.01=0.1216mB．12.16cm=12.16cm×0.01m=0.1216m
C．12.16cm=12.16×0.01m=0.1216mD．12.16cm=12.16×0.01cm=0.1216m

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖，是小明做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖象．圖象中BC段表示的物理意義是：水沸騰時吸熱，溫度保持不變．此時水的沸點是98℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．為了探究物體動能大小與哪些因素有關，同學們設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗．

（1）圖甲是讓不同質量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景，據此你能得出的結論是速度相同時，物體的質量越大，動能越大；
（2）圖乙是讓質量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景，據此你能得出結論是質量相同時，物體運動的速度越大，動能越大；
（3）本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結論嗎？不能，理由是小球和木塊不會靜止，會永遠運動下去；
（4）實驗后，同學們聯想到在許多交通事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”或“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大？
于是利用上述器材進行了實驗探究，得到的數據如表：
 實驗序號小球的質量m/g 小球自由滑下的高度h/cm  木塊被撞后運動的距離s/m
 1 30 10 4
 2 30 20 16
 3 60 10 8
（a）為了探究“超載”安全隱患，應選擇1、3兩個序號的實驗進行比較；
（b）為了探究“超速”安全隱患，應選擇1、2兩個序號的實驗進行比較，分析表格中對應的實驗數據可知：速度對物體的動能影響更大，當發生交通事故時，由此造成的危害更嚴重．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．為了探究物體動能大小與哪些因素有關，同學們設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗．

（1）實驗中小球動能的大小是通過觀察比較木塊被推動的距離來說明的．
（2）圖甲是讓不同質量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放到同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景，據此你能得出的結論是速度相同時，物體的質量越大，動能越大；
（3）要想探究物體的動能跟速度的關系，應進行的操作是：同一小球從斜面的不同高度滾下，比較小球推動木塊在水平面上運動的距離．
（4）實驗后，同學們由交通限速牌聯想到在許多交通事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個因素對動能影響更大？于是利用上述器材進行了實驗測定，得到的數據如下表：
實驗序號小球的質量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運動的距離s/m
130104
2302016
360108
（a）為了探究“超載”安全隱患，應選擇1、3兩個序號的實驗進行比較；
（b）為了探究“超速”安全隱患，應選擇1、2兩個序號的實驗進行比較．
分析表格中對應的實驗數據可知：速度對物體的動能影響更大，當發生交通事故時，由此造成的危害更嚴重．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，當開關由閉合到斷開時，關于電表示數變化判斷的描述，正確的是（　�。�
A．電流表A1的示數不變，A2的示數變小，電壓表V的示數不變
B．電流表A1的示數不變，A2的示數變小，電壓表V的示數變小
C．電流表A1的示數變大，A2的示數變大，電壓表V的示數不變
D．電流表A1的示數變大，A2的示數變大，電壓表V的示數變小

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