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【題目】某同學用刻度尺測量一物體的長度，方法如下圖所示，請指出他在測量中存在的四個錯誤（請任選寫出3個錯誤）：

①：__________________________________________________；

②：________________________________________________；

③：______________________________

【答案】 刻度尺沒有與被測物體的一邊保持平行；零刻度線沒有與被測物體一端對齊； 刻度線沒有緊貼被測物體； 視線沒有正對刻度線。

【解析】解答：根據刻度尺的正確使用，結合圖中情況可看出，0刻度線沒有與被測物體一端對齊；刻度尺沒有與被測物體平行；讀數的視線沒有與刻度尺相垂直或視線沒有正對刻度線。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在學習了凸透鏡后，想研究口徑相同凸透鏡的焦距與那些因素有關，于是他選用材料、凹凸程度不同，口徑相同的凸透鏡，在實驗室用一束平行光分別經過由兩種材料做成的凸透鏡A、B、C（其中A和C為同種材料，B與A、C的材料不同）并得到了如圖所示的光路圖。

（1）比較如圖中的A和B兩凸透鏡的光路可得到的結論是：口徑相同，凹凸程度相同時，凸透鏡的焦距與_____有關．

（2）比較如圖中的A和C兩凸透鏡的光路可得到的結論是：____________相同時．_________凸透鏡的焦距越小。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明觀察發現家里轎車的前燈有好幾組，且燈絲粗細不同，發光的亮度也不同，他猜想車燈的亮度可能與燈絲的粗細有關，于是他設計了模擬電路，并選擇下列器材：電源、滑動變阻器、小燈泡（L1“2．5V 1．25W”、L2“2．5V 0．5W”各一只，代替轎車前燈）、電流表、電壓表等進行實驗來驗證自己的猜想．

（1）按圖甲連接電路時，應先將開關 ，并將變阻器的滑片移至 處．

（2）閉合開關S，發現無論怎樣移動變阻器的滑片，燈泡L1、L2均不亮，A、V1無示數，V2有示數，則電路出現的故障是 ．

（3）排出故障后，移動變阻器的滑片，分別讀出電流表、電壓表的示數，觀察共記錄燈泡發光情況，填入表一，當變阻器滑片移至某一位置時，電流表的示數如圖乙所示，則電路中的電流為 A，此時發現燈L2發光異常耀眼，原因是 ，此時，他應該 ．

（4）分析數據，可得結論：兩燈串聯，燈泡的燈絲越細，發光越 ．

（5）然后，小明按圖丙所示設計連接電路進行實驗，記錄的實驗數據及現象如表二，根據表二可得出結論：兩燈并聯時，燈泡的燈絲越細，發光越 ．

表一：

燈泡L1

粗細

電壓/V

電流/A

亮度

燈泡

L2

粗細

電壓/V

電流/A

亮度

粗

0．6

0．12

不發光

細

1．5

0．12

微亮

粗

0．8

0．16

微亮

細

2．0

0．16

不很亮

粗

1．0

0．20

微亮

細

2．5

0．20

較亮

粗

1．3

不很亮

細

3．25

異常耀眼

表二：

燈泡L1

粗細

電壓/V

電流/A

亮度

燈泡

L2

粗細

電壓/V

電流/A

亮度

粗

1．0

0．2

微亮

細

1．0

0．08

不發光

粗

1．5

0．3

不很亮

細

1．5

0．12

微亮

粗

2．0

0．4

較亮

細

2．0

0．16

不很亮

粗

2．5

0．5

明亮

細

2．5

0．20

較亮

（6）小明完成實驗后有困惑，通過向爸爸請教，明白了轎車的同側前燈是可以不同時工作的，在額定電壓相同時，若想要更換更亮的轎車前燈，應選擇燈絲較 （選填“粗”或“細”）的燈泡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將標有“12V 6W”的燈泡L1和“6V 6W”的燈泡L2并聯后，接在6V的電源上（設燈絲電阻不變），則（ ）

A. 兩燈的實際功率之和等于12W

B. 兩燈的實際功率之和大于12W

C. 燈泡L1比燈泡L2亮

D. 燈泡L2比燈泡L1亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將裝有熱奶的奶瓶放入水中冷卻，如圖甲所示；根據測得的數據，作出熱奶和水的溫度隨時間的變化圖象，如圖乙所示．根據圖象回答下列問題：

（1）表示熱奶的溫度隨時問變化的曲線是圖乙中的 ；

（2）溫度隨時問變化比較緩慢的曲線是圖乙中的 ；

（3）水的初溫是 ℃，熱奶的初溫是 ℃；熱奶的末溫是 ℃；

（4）熱奶和水會發生熱傳遞，是因為它們具有不同的 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（2）如圖所示，請在圖中畫出兩束入射光線對應的折射光線。

（3）炎熱的夏天，小明在家長的陪同下去游泳池游泳，他剛從水中出來]時，恰好一陣風吹過，感覺特別冷（如圖所示）。請用學過的物理知識解釋其中的道理。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了測出某液體的密度，某校物理興趣小組用如圖所示的裝置進行試驗：將帶有閥門的“U”型管倒置，兩個管口分別插入盛有水和某種液體的燒杯中；打開閥門，從抽氣口抽出適量的空氣，待兩管中的液面升高到一定高度時，關閉閥門；分別測量出兩管內外頁面的高度差h水和h液；記錄的三次試驗數據如下表所示。

試驗次數

水面高度差h水/cm

液面高度差h液/cm

1

2．7

3．0

2

4．5

5．0

3

7．2

8．0

若當時外界大氣壓為p0，三次試驗中“U”型管內的氣體壓強分別為p1、p2和p3，則他們的大小關系是：p0 p1，p2 p3（均選填“＞”，“=”或“＜”）；待測液體的密度為ρ液= kg/m3（已知水的密度為ρ水=1．0×103kg/m3）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于能量轉化現象的說法中，錯誤的是（　�。�

A. 電熱毯通電發熱，電能轉化為內能

B. 電風扇工作，電能轉化為機械能

C. 暖瓶塞被熱氣彈開，機械能轉化為內能

D. 電池充電，電能轉化為化學能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請你想象一下，假如“水的比熱容變為原來的十分之一”，以下現象不可能發生的是（ ）

A. 夏天到海邊，海水燙腳，而沙子卻不熱

B. 汽車發動機不適合用冷水冷卻

C. 沿海地區的夏季內陸地區炎熱

D. 燒水時，水溫會升高的很慢

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