【題目】在做“凸透鏡成像”的實驗中,當蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示時,在光屏的中央承接到了燭焰的像,則下列說法正確的是
A. 此時光屏上的像是倒立、縮小的
B. 若只升高凸透鏡,光屏上的像會向上移動
C. 若凸透鏡不動,蠟觸向左移動,像距會變小
D. 此時所成的像只能用光屏接到,無法用眼睛直該觀察
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【題目】如圖是汽油機一個工作循環的四個沖程,其中圖________是將內能轉化為機械能的沖程。現有一臺四沖程汽油機,飛輪的轉速為2400r/min,這次汽油機每秒鐘內完成_______個沖程,對外做了________次功。
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【題目】觀察如圖是一組實驗,觀察實驗完成填空。
(1)如圖甲,向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置,再注入酒精直至充滿。封閉管口,并將玻璃管反復翻轉,使水和酒精充分混合,觀察液面的位置,混合后與混合前相比,總體積變_____。
(2)圖乙是擴散現象,說明_____。
(3)如圖丙,把一塊玻璃板用彈簧測力計拉出水面,在離開水面時,觀察到彈簧測力計示數_____(選填“變大”、“變小”、“不變”),原因:_____。
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【題目】如圖所示為某電熱水器(帶保溫功能)的原理示意圖,發熱體分別由R1和R2組成,通過溫控來通、斷開關可以使熱水器處于“加熱”或“保溫”狀態。則以下說法正確的是
A. S1、S都閉合時是保溫狀態 B. S1閉合S斷開時是保溫狀態
C. S1斷開S閉合時是保溫狀態 D. S1、S都斷開時是保溫狀態
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【題目】小明和小華一起做“探究并聯電路中電流的規律”實驗.
(1)圖甲是他們設計的電路圖,圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路,此時電流表測量的是________(填“A”、“B”或“C”)處的電流.
(2)小華測出了L1、L2支路上的電流分別為I1=0.12A,I2=0.20A,測干路上的電流時,電流表的刻度盤如圖丙所示,則干路上的電流I=________A.根據測量結果,在誤差允許范圍內,并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是:________.(寫出關系式即可)
(3)為了驗證結論的普遍性,可以采用的方法是________.
(4)小明利用原有的實驗器材,添加一個開關,又設計了一個電路.利用這個電路,不用更換電流表的位置,就可直接測出A、B、C三處的電流,同樣可得出三處電流的關系.請在虛線框中畫出電路圖.____
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【題目】在探究“固體熔化時,溫度的變化規律”,某小組將質量相等的海波和石蠟分別裝在兩個相同的試管中,同時放在一個裝有水的燒杯中加熱,實驗裝置如圖所示。實驗過程中,他們每隔1min記錄一次海波和石蠟的溫度,直到固體完全熔化成液體并升高溫度后結束,記錄的實驗數據如下:
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
海波的溫度℃ | 40 | 42 | 44 | 46 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 | 50 | 53 | 56 |
石蠟的溫度℃ | 40 | 41 | 42 | 44 | 46 | 47 | 48 | 49 | 51 | 52 | 54 | 56 | 59 |
(1)為完成實驗,除圖中器材外,還需要的測量工具是_____;
(2)實驗時,使用“水浴法”加熱而不用酒精燈直接加熱試管,這樣做的好處有:增大加熱面積、使物質緩慢升溫和_____;
(3)分析實驗數據可以發現,不同固體熔化時溫度的變規律不同。其中_____的是晶體,熔點為_____℃;
(4)第5min~第7mim,海波處于_____狀態。
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【題目】在如圖所示的電路中,R1=R2,電鍵S閉合后,電路正常工作,電流表和電壓表的示數分別為I0,U0,過一段時間后一個電表示數變大,一個電表示數變小。已知電路中僅有一處故障,且只發生在電阻R1、R2上,請根據相關信息寫出電表的示數及相應的故障。_____、_____。
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【題目】質量和初溫相同的甲、乙兩種金屬塊,同時分別放入兩杯完全相同的水中,達到熱平衡后,放入甲的杯中水溫降低了5℃,放入乙的杯中水溫降低了10℃,假設熱傳遞過程中沒有能量損耗,則甲、乙金屬塊比熱容的關系是
A. C甲>C乙 B. C甲<C乙 C. C甲=C乙 D. 無法判斷
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【題目】靜儀和美裕分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時溫度變化的特點,當水溫接近90℃時,每隔0.5分鐘記錄一次溫度,并繪制出了如圖乙所示的水溫與時間關系的圖象。
(1)實驗時,當看到水中有大量氣泡不斷上升、變大,到水面處破裂開來,氣泡里面的_____(選填“空氣”或者“水蒸氣”)散發到空氣中,就表明水沸騰了。
(2)分析圖乙可知,美裕將水加熱至沸騰的時間明顯較長,最有可能的原因是_____。
(3)靜儀在第9分時鐘撤掉酒精燈,幾秒后發現水溫_____(選填“保持不變”或“明顯改變”),但是水繼續沸騰,說明沸騰需要的條件是:_____。
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