【題目】小明設計了如圖(a)所示的電路圖,用來測定額定電壓為“2.5V”的小燈泡的電功率及與亮度關系,各元件都完好,電源電壓保持不變。
(1)小黃將各元件連接成如圖(b)所示的電路,請指出其中的錯誤:____ 。
(2)電路調整正確后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,當觀察到_____時,表明小燈泡正常發光,并記錄電流表的示數。
(3)為了進一步探究小燈泡的亮度與實際電功率的關系,小明繼續調節滑動變阻器的滑片,并記錄數據如下表,發現第2次實驗小燈泡最亮,此時小燈泡的實際電功率為_____W。
(4)試計算小燈泡正常發光和最亮這兩個狀態下的工作電阻,分別為 _______Ω 和 _______Ω。
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【題目】下列說法錯誤的是
A. 燃燒值大的燃料比燃燒值小的燃料完全燃燒時放出的熱量多
B. 柴油機工作時,燃料燃燒每放出焦的熱量就可得到
焦的機械能
C. 熱機的效率越大,它的功率就越大
D. 柴油機的效率一般比汽油機高,就是說完成相同的有用功,柴油機所用燃料完全燃燒放出能量比汽油機少
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【題目】探究并聯電路電流規律:寶寶和玲玲同學想探究并聯電路電流規律
(猜想與假設)
(1)寶寶同學猜想:并聯電路中各支路電流相等;
(2)玲玲同學猜想:并聯電路干路中的電流等于各支路電流之和。
(設計實驗與制定計劃)
寶寶和玲玲同學分別從實驗室選取電流表3個,燈泡2個,開關1個,滑動變阻器1個,干電池,導線若干。實驗電路圖如圖所示。
(進行實驗與收集證據)
(1)寶寶同學根據電路圖連接好實驗電路,連接過程中,開關應該___________;檢查電路無誤后,開始實驗,正確讀出電流表示數如下表:
(2)玲玲同學根據電路圖正確連接好實驗電路,開始實驗,正確讀出電流表示數如下表:
(分析與論證)
分析記錄的實驗數據,寶寶同學得出:并聯電路中各支路電流相等;玲玲同學得出:并聯電路總電流有時等于各支路電流之和,有時不等于各支路電流之和。
(評估)
(1)寶寶同學得出錯誤的實驗結論,主要原因是______________;
(2)玲玲同學的實驗記錄表格中,實驗次數___________讀數錯誤,原因是_____________。
(3)為了使實驗結論更具科學性,請你提出合理化建議(1條即可):_________________
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【題目】(2012廣西玉林)如圖所示的電路,電源電壓為3V且保持不變,滑動變阻器R1標有“1A 10Ω”的字樣。當滑動變阻器的滑片P在最右端時閉合開關S,通過燈泡L的電流為0.5A,移動滑動變阻器的滑片P,在電路安全工作的情況下,下列說法正確的是( )
A.向左移動滑動變阻器的滑片P時燈泡變亮
B.滑片P在最右端時通過干路中的電流是0.9A
C.R1消耗的電功率范圍是1.5~3W
D.電路消耗的總功率范圍是2.4~4.5W
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【題目】在“探究液體壓強與哪些因素有關”的實驗中,使用了如圖甲所示的液體壓強計。小芳猜想:液體的壓強可能與液體的密度、深度、容器形狀等因素有關。
(1)如圖所示壓強計是通過U型管中液面的_______________來反映被測壓強大小的;
(2)由丙、丁兩圖進行實驗對比,得出液體壓強與盛液體的容器形狀_____ (選填“有關”或“無關”);
(3)在圖甲中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時,兩玻璃管中壓面高度差不變,說明了_______;
(4)要探究液體壓強與液體密度的關系,應選用______兩圖進行對比;
(5)另一位同學想探究液體壓強與液體密度的關系,利用圖甲和圖丙的裝置,得出一個結論:液體的密度越大,液體壓強越大,小明看后立即指出了他在實驗中的問題,這個問題是______。
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【題目】小明在買微波爐時,聽到兩種說法:一種說法是微波爐很省電,用它加熱食品花不了多少電費,另一種說法是微波爐很費電,微波爐一開就“燒保險”。前者是從_____的角度說的,后者是從_____的角度說的。(選填“電功”或“電功率”)
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【題目】下列說法正確的是
A. 太空中宇航員能對話,說明聲音可在真空中傳播
B. 手在小提琴上不同位置按弦,主要目的是改變響度
C. 道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲
D. B超檢查身體是超聲波在醫學中的應用
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【題目】使用魚竿釣魚時,如圖所示,當魚上鉤時,魚竿會被拉彎,說明力能改變物體的_____;起魚時,若魚的重量不變,魚竿重量不計,魚竿長度越長,手提魚竿的力越_____。(選填“大”或“小”)
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