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將正在發聲的音叉緊靠在懸線下的輕質小球，小球被多次彈開，這一實驗說明：在此實驗中，小球的作用是:

A、使音叉的振動盡快停下來; B、把音叉的微小振動放大，便于觀察;

C、音叉的振動時間延長; 　　　　 D、使聲波多次反射形成回聲.

B

物體的振動產生聲音

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

4、在探究“聲是怎樣產生的”實驗中，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發現乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是探究聲現象時常用的裝置．
（1）將正在發聲的音叉緊靠用線懸掛的乒乓球，會發現小球多次被彈開，這個現象說明
發聲的物體在振動
發聲的物體在振動
，如果將這個實驗拿到月球表面去做，你會發現
小球仍能被彈開，但聽不到音叉發出的聲音
小球仍能被彈開，但聽不到音叉發出的聲音
．
（2）此裝置還可以用來研究響度與振幅的關系，乒乓球在實驗中的作用是
放大音叉的微小振動，便于觀察
放大音叉的微小振動，便于觀察
，則通過實驗得出的具體結論是
振幅越大，響度越大
振幅越大，響度越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，將正在發聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，小球會多次被彈開，這個現象說明：
發聲體在振動
發聲體在振動
，小球的作用是
顯示音叉的振動
顯示音叉的振動
，這里應用了科學探究中常用的
轉換法
轉換法
物理方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產生“的實驗中，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發現小球被多次彈開．這樣做是為了  （
D
D
）

A．將音叉的振動時間延遲
B．使音叉的振動盡快停下來
C．使聲波被多次反射形成回聲
D．將音叉的微小振動放大，便于觀察．

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科目：初中物理 來源： 題型：

將正在發聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會發現小球被多次彈開，這個現象表明
發聲的物體在振動
發聲的物體在振動
，如果將這個實驗拿到月球表面上去做，實驗現象是
小球仍能被彈開
小球仍能被彈開
，在上述實驗中小球起的作用是
將物體的振動現象變得更明顯
將物體的振動現象變得更明顯
．

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