【題目】如圖所示,甲、乙兩個完全相同的玻璃瓶內有阻值分別為R甲、R乙的電阻絲,瓶中插入溫度計a、b
(1)利用此裝置探究電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關時,在兩瓶中加入質量、初溫都相同的煤油.閉合開關一段時間,可以通過溫度計情況,判斷電阻絲產生熱量的多少.此方案是探究和時間相同時,電流通過電阻絲產生的熱量與大小的關系.
(2)在甲、乙兩瓶內換用質量、初溫都相同的不同液體,且電阻絲的阻值R甲R乙時,可以比較不同物質的吸熱能量.若溫度計a比溫度計b溫度升高得快,則甲、乙兩瓶內液體的比熱容關系是c甲c乙 .
【答案】
(1)升高;電流;電阻
(2)=;小于
【解析】解:(1)電流通過導體產生的熱量不易直接觀察,本實驗中通過溫度計示數的變化顯示電流產生熱量的多少.探究電流產生的熱量多少與電阻的關系時,應控制通過甲乙兩電阻的電流和通電時間不變.故據圖可知,此時兩電阻串聯,所以電流相同,通電時間相同,故該裝置可以探究電熱和電阻的關系;(2)在甲、乙兩瓶內換用質量、初溫都相同的不同液體,且電阻絲的阻值R甲=R乙時,即相同的時間兩電阻絲上產生的熱量相同,故溫度計a比溫度計b溫度升高得快,則說明甲的比熱容小于乙的比熱容. 故答案為:(1)升高;電流;電阻;(2)=;小于;
(1)電流產生的熱量不能用眼睛直接觀察,通過溫度計示數的變化顯示電流產生熱量的多少.(2)電流產生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時間有關.探究電流產生的熱量跟電流大小關系時,控制電阻和通電時間不變;探究電流產生的熱量跟電阻的關系時,控制電流和通電時間不變;探究電流產生的熱量跟通電時間的關系時,控制電流和電阻不變.(3)相同質量的物質吸收相等的熱量,溫度升高越快,吸熱能力越弱,比熱容越。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列做法符合安全用電原則的是
A. 用濕布擦正在發光的燈泡 B. 在已通電的電線上晾曬衣服
C. 家用電器金屬外殼接地 D. 用粗銅絲代替保險絲
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,當開關S1、S2都閉合時,電流表的示數為0.5A,電壓表的示數為6V;將電壓表、電流表的位置互換,當開關S1斷開、S2閉合,電流表的示數為0.3A,則正確的是( )
A.R1=8Ω
B.R2=8Ω
C.R1=20Ω
D.R2=20Ω
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【題目】如圖甲所示,電源電壓恒定,R0為定值電阻,將滑動變阻器的滑片從a端滑到b端的過程中,電壓表示數U與電流表示數I間的關系圖象如圖乙所示.求:
(1)滑動變阻器R的最大阻值.
(2)R0的阻值及電源電壓.
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【題目】下列分析中不正確的是( )
A.甲圖試管內水沸騰后,撤掉酒精燈,向外拉動注射器活塞,水又沸騰了,說明水的沸點與氣壓有關
B.乙圖中吸盤能將物體掛在墻上不掉下來,是因為重力與大氣壓力彼此平衡
C.丙圖所示的托里拆利實驗中,若有空氣進入玻璃管內,則測出的大氣壓強值比實際值偏小
D.丁圖提供的信息說明大氣壓強是天氣預報的重要氣象要素之一
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【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V.
(1)圖甲是小莉同學已連接的部分電路,請你用筆畫線代替導線將電路連接完整,使滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大.
(2)小莉連接好電路后,閉合開關,逐漸減小滑動變阻器接入電路的阻值,發現小燈泡始終不亮,電壓表有示數,電流表指針幾乎不偏轉,出現此現象的原因可能是 .
(3)排除故障后,閉合開關進行實驗,移動滑動變阻器的滑片P,眼睛應先注視表示數,然后讀出另一表示數,并做好數據記錄.圖乙的U﹣I圖象是小莉根據多組實驗數據繪制的,根據圖象可得小燈泡的額定功率是W.
(4)根據圖象,小莉還發現小燈泡的電阻是變化的,造成這一變化的原因是 .
(5)小莉上網查閱資料發現,在相同的額定電壓下工作時,LED燈比小燈泡亮,經研究得知,是因為LED燈工作時轉化為的效率比小燈泡高.
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【題目】下圖是我們在課堂上做過的兩個實驗:
(1)用圖甲所示裝置探究阻力對物體運動的影響,實驗中每次讓小車從斜面(相同/不同)高度由靜止釋放,先后讓小車在棉布、木板、玻璃上運動,記錄小車運動的.實驗中讓小車在不同的表面上運動的目的是.進一步推理,如果沒有阻力,運動的小車將保持(勻速直線運動/靜止)狀態.
(2)用圖乙所示的裝置探究二力平衡條件
①當卡片平衡時,兩邊所掛鉤碼個數(相等/不等),說明卡片兩邊所受拉力的大小(相等/不等).
②為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡,可用手將卡片 , 松手后時觀察卡片是否保持平衡.
③在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發生的現象.由此可以得到二力平衡的又一個條件是.
④在探究同一問題時,有同學設計了如圖丙所示的方案,經過討論后同學們認為圖乙的方案優于圖丙,圖丙方案的不足之處是.
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