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小明在“研究杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)把杠桿掛在支架上,觀察到杠桿左端下沉,當他去調節螺母時,發現兩側螺母已丟失,聰明的小明在__  _(“左”或“右”)側末端適當纏些透明膠布就使杠桿在__  _位置平衡了。
(2) 每次都使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了方便測量        
(3)每個鉤碼重1N,杠桿上每格長度是4cm.下表是某同學記錄的實驗數據.
分析表中數據,可得出的杠桿的平衡條件是:        

 
(5)根據上述結論,如圖乙所示,杠桿在水平位置平衡,如果這時在兩側鉤碼下各加掛一個相同的鉤碼,杠桿的        (填“左”或“右”)端將下沉.

右 水平 力臂   F1L1=F2L2 右 

解析試題分析:探究杠桿平衡條件之前首先要調節杠桿在水平位置平衡,螺母向上翹的一端移動。調節杠桿的平衡螺母和天平的平衡螺母一樣,只能在調節平衡過程中移動平衡螺母,在測量過程中不能再移動平衡螺母。探究杠桿平衡條件的步驟:調節杠桿在水平位置平衡。左右掛不同數量的鉤碼,使杠桿在水平位置重新平衡,繼續動力、動力臂、阻力、阻力臂。改變鉤碼的位置和數量,重復進行實驗。對動力、動力臂、阻力、阻力臂進行加、減、乘、除,得到杠桿平衡條件。根據杠桿平衡條件判斷杠桿是否平衡或杠桿的哪端下沉。杠桿的右端上翹,平衡螺母向上翹的右端移動。調節完杠桿平衡之后,不能再移動平衡螺母。每次都使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了方便測量力臂。每個鉤碼重1N,杠桿上每格長度是4cm.下表是某同學記錄的實驗數據。分析表中數據,可得出的杠桿的平衡條件是:F1L1=F2L2。根據上述結論,如圖乙所示,杠桿在水平位置平衡,如果這時在兩側鉤碼下各加掛一個相同的鉤碼,杠桿的右端將下沉。
考點:此題考查的是研究杠桿平衡條件。
點評:根據杠桿平衡條件判斷杠桿是否平衡或杠桿的哪端下沉的方法:F1l1=F2l2,杠桿平衡。
F1l1≠F2l2,力和力臂的乘積大的一端下沉。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網小明在“研究杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)把杠桿支起在支架上,觀察到杠桿左端下沉,當他去調節螺母時,發現兩側螺母已丟失,聰明的小明在
 
側末端適當纏些透明膠就使杠桿在水平位置平衡了.小明先調節杠桿在水平位置平衡這樣做的目的是
 

(2)某次測量中,如圖所示的杠桿已處于平衡狀態,若小明在兩邊鉤碼下方各拿走兩個鉤碼,杠桿向
 
(填“左”或”右”)端將下沉.為使杠桿恢復水平平衡,小明應將左側剩余的兩個鉤碼移至
 
處(填“A”或“B”或“D”或“E”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在“研究杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)把杠桿掛在支架上,觀察到杠桿左端下沉,當他去調節螺母時,發現兩側螺母已丟失,聰明的小明在
(“左”或“右”)側末端適當纏些透明膠布就使杠桿在
水平
水平
位置平衡了.
(2)每次都使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了方便測量
力臂
力臂

(3)每個鉤碼重1N,杠桿上每格長度是4cm.下表是某同學記錄的實驗數據.
分析表中數據,可得出的杠桿的平衡條件是:
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

次數 F1/N L1/cm F2/N L2/cm
1 1 8 2 4
2 2 8 1 16
3 2 12 3 8

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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇建湖實驗中學教學集團九年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小明在“研究杠桿平衡條件”的實驗中:

(1)把杠桿掛在支架上,觀察到杠桿左端下沉,當他去調節螺母時,發現兩側螺母已丟失,聰明的小明在__  _(“左”或“右”)側末端適當纏些透明膠布就使杠桿在__  _位置平衡了。

(2) 每次都使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了方便測量        

(3)每個鉤碼重1N,杠桿上每格長度是4cm.下表是某同學記錄的實驗數據.

分析表中數據,可得出的杠桿的平衡條件是:        

 

(5)根據上述結論,如圖乙所示,杠桿在水平位置平衡,如果這時在兩側鉤碼下各加掛一個相同的鉤碼,杠桿的        (填“左”或“右”)端將下沉.

 

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省南通市如東實驗中學九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

小明在“研究杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)把杠桿支起在支架上,觀察到杠桿左端下沉,當他去調節螺母時,發現兩側螺母已丟失,聰明的小明在    側末端適當纏些透明膠就使杠桿在水平位置平衡了.小明先調節杠桿在水平位置平衡這樣做的目的是   
(2)某次測量中,如圖所示的杠桿已處于平衡狀態,若小明在兩邊鉤碼下方各拿走兩個鉤碼,杠桿向    (填“左”或”右”)端將下沉.為使杠桿恢復水平平衡,小明應將左側剩余的兩個鉤碼移至    處(填“A”或“B”或“D”或“E”).

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