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聲音的傳播

(1)聲音的傳播形式：聲音是以________的形式傳播的，叫做________．

(2)凡是能夠傳播聲波的物質稱為________．

聲音傳播的條件：聲音能通過________、________、________傳播．聲音在不同物質中傳播的效果不同，在________中的傳播效果比在氣體中好，________不能傳聲．

(3)聲音在不同物質中的傳播速度不同，一般情況下，聲音在液體中的傳播速度大于在________中的傳播速度，小于在________中的傳播速度．在15℃的空氣中，聲音的傳播速度是________，聲音在空氣中的傳播速度還與________和________有關．

答案：波，聲波，介質，固體、液體、氣體，固體，真空；氣體，固體，340m/s，溫度，大氣壓
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

我們知道：聲音在不同介質中傳播的速度不同．閱讀下表中一些介質中的聲速．回答問題：
一些介質中的聲速v（m?s-1）
空氣（0） 331 冰 3230
空氣（15℃） 340 銅 3750
煤油（25℃） 1324 鋁 5000
水（常溫） 1500 鐵 5200
（1）聲音在介質中的傳播速度有什么規律（寫出兩條）
聲音在空氣中傳播速度較快
聲音在空氣中傳播速度較快
、
聲音的傳播速度跟介質的溫度（密度）有關
聲音的傳播速度跟介質的溫度（密度）有關
．
（2）在長為884m的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個聲音．兩聲相隔2.43s．聲音在金屬管中的傳播速度是
5200
5200
m/s，該金屬管可能是由
鐵
鐵
制成的？（此時氣溫約為15℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小王家的一個水龍頭擰不緊，水一滴一滴斷續地滴落到地上．小王發現，在耳朵聽到前一滴水滴在地上的聲音的同時，看到下一滴水剛好開始下落（如圖1）．他為了測算水滴下落的平均速度和一天浪費的水量，找來了秒表和卷尺．首先量出水龍頭口離地面的高度h，再用秒表計時．計時的方法是：當聽到某一水滴滴到地上的聲音的同時，開啟秒表開始計時，并數“1”，以后每聽到一聲水滴聲，依次數“2、3 …”，一直數到“n”時，按下秒表停止計時，讀出秒表的示數為t．
（1）寫出用上述測量量表示水滴在空中運動的平均速度的表達式：
.
v
=
(n-1)h
t
(n-1)h
t
；
（2）小王測得h=1m，當數到n=20時，秒表的示數t=8.7s，則水滴下落時的平均速度是
2.18
2.18
m/s；
（3）若每滴水的質量是0.25g，則一天浪費水
47.2
47.2
kg；
（4）小王為了進一步找出水滴下落的平均速度和下落高度h的關系，又做了以下實驗：找來一塊擋板，讓水滴滴落到擋板上．改變擋板和水龍頭口之間的距離h，并仔細調節水龍頭水滴下落的快慢，使得耳朵聽到前一滴水滴在擋板上的聲音的同時，看到下一滴水剛好開始下落．計時方法仍和上面一樣．他從實驗中又獲得了如下表所示的6組數據（連同上面的一組，共有7組數據）．請你完成以下工作：
①把這些數據標在圖2坐標系中，并作出相應的圖象；
②根據圖象說出水滴在空中運動平均速度的平方（
.
v
）2與下落高度h的關系
成正比
成正比
．
次      數 1 2 3 4 5 6
高度h（m） 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.8
平均速度（m/s） 0.97 1.19 1.38 1.54 1.68 1.95
平均速度平方（m2/s2） 0.94 1.42 1.90 2.37 2.82 3.80
（5）考慮到聲音的傳播速度遠小于光的傳播速度這一因素，上面測出的平均速度會有一定的誤差，測量值與真實值相比，是偏大還是偏小？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

聲音與人的生活息息相關，為了認識聲音，某實踐活動小組設計了以下實驗對聲音進行了探究．
實驗一：使正在發聲的音叉接觸水面濺起水花．
實驗二：用細線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置入燒瓶中，搖一搖瓶子，會聽到清晰的“叮當”聲．然后取下軟木塞點燃酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶里的響聲比原來小很多．
實驗三：支起自行車，一手轉動自行車的腳踏板，另一只手則拿一硬紙片并讓紙片一頭伸進自行車后輪的輻條中，隨著車輪轉速的加快，紙片發出的聲音會越來越尖．
在以上三個實驗中，
（1）實驗一表明
發聲體在振動
發聲體在振動
．
（2）實驗二表明
聲音的傳播需要介質
聲音的傳播需要介質
，本實驗運用的探究方法是
控制變量
控制變量
法．
（3）實驗三表明
音調高低由頻率決定，頻率越高，音調越高
音調高低由頻率決定，頻率越高，音調越高
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小蘭學習了聲音的傳播后，用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”如圖所示．
（1）他們在10m間輕聲通話也能聽見，這表明
固體能夠傳聲
固體能夠傳聲
．
（2）如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就不能聽到聲音了，這是由于
振動停止，發聲停止
振動停止，發聲停止
．
（3）如果用“土電話”時，線沒有拉直而處于松弛狀態，則聽的一方
不能
不能
（填“能”或“不能”）聽到對方的講話．
（4）相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大一些．這說明，就棉線和金屬而言
金屬
金屬
傳聲能力更強．

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