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2．用滑輪組提升重物，重物的重力為G，請在圖中畫出拉力F=$\frac{G}{3}$的繩子的繞法．（不計動滑輪、繩重和摩擦）

分析 省力多少和繩子的繞法，決定滑輪組的使用效果．不計動滑輪重與摩擦，動滑輪被幾根繩子承擔，拉力就是物體和動滑輪總重的幾分之一．

解答 解：拉力F=$\frac{1}{3}$G，物重由3段繩子承擔，應從定滑輪下面掛鉤開始繞，依次繞過動滑輪、定滑輪，如圖所示：

點評 滑輪組設計原則可歸納為：奇動偶定；一動配一定，偶數減一定，變向加一定．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．用手提起如圖甲所示長細金屬鏈的一端，使金屬鏈的另一端接觸玻璃杯底部，然后逐漸將長金屬鏈順序地盤入玻璃杯中，直到金屬鏈幾乎能裝滿玻璃杯．將玻璃杯放置在水平桌面的最左端，使金屬鏈的另一端伸出玻璃杯外，然后用手指按住金屬鏈，如圖乙所示．若將手指放開，將會出現下列哪種現象（　�。�
A．沒有變化
B．金屬鏈會回到玻璃杯中
C．金屬鏈會下落一段距離后停止滑出杯子
D．金屬鏈會下落直到玻璃杯清空

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．一段導體兩端電壓是10V時，導體中的電流是0.5A，此導體的電阻是20Ω；如果導體兩端的電壓降低2V電阻將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）；當通過導體的電流為0時則導體的電阻為20Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中正確的選項是（　�。�
A．使用斜面可以省力，但費距離，因為使用任何機械都不省功
B．放在斜面上的物體所受重力的方向是垂直斜面向下的
C．滾動摩擦都比滑動摩擦要小
D．相互作用力一定作用在同一個物體上

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．復習課上，為探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關，曉彤同學做了如下實驗（實驗過程中保持長木板水平固定）．

（1）在該實驗過程中，應該怎樣正確使用彈簧測力計？得出滑動摩擦力大小的理論依據是什么？
（2）比較甲、丙兩幅圖所示的實驗步驟，根據圖中彈簧測力計的示數可得出結論在壓力相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
（3）如圖丁所示，他將木塊切去一半，重復甲的操作過程．他比較甲和丁的實驗結果，得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關．請對他的實驗結論加以點評．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．如圖所示，用起重機打撈水中的物體，物體的質量為1500kg，體積為600dm3，起重機自重和摩擦均忽略不計，g=10N/kg，求：
（1）物體完全在水中被勻速提升時，起重機鋼索上的拉力F多大？
（2）如果起重機的鋼索能承受的最大拉力為4500N，當物體被勻速提升露出水面的體積多大時會被拉斷？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．大型客機在飛離跑道加速向上爬升的過程中，飛機的（　�。�
A．動能減小，重力勢能增大，機械能不變
B．動能轉化為重力勢能，機械能不變
C．動能增大，重力勢能增大，機械能變大
D．重力勢能轉化為動能，機械能變小

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖所示，是某實驗小組“探究液體內部壓強特點”的實驗過程．
（1）分析a、b、c三次實驗，可得出的結論是：在同種液體內的同一深度處，液體向各個方向壓強相等．
（2）對比分析b和d兩次實驗，得出的結論是：同種液體內，深度越深，液體壓強越大．
（3）對比分析d和e兩次實驗，得出的結論是：同一深度，液體密度越大，液體壓強越大．
（4）液體內部具有以上壓強特點是因為液體具有重力和流動性．
（5）實驗中壓強計U型管內裝的也是水且裝置完好，但實驗中發現：在水中的4次實驗壓強計U型管內液面的高度差總小于刻度尺測出的橡皮擦探頭在水中的深度，即壓強計高度差并沒有真實反映出對應深度的液體壓強大小，你認為原因是橡皮膜的形變承擔了一部分液體的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．樓道里的照明燈一直亮著會造成浪費．科研人員用“光敏”材料制成“光控開關”，它能在光線不夠亮時自動閉合，夠亮時自動斷開；利用“聲敏”材料制成“聲控開關”，它能在有人走動發出聲音時閉合，無人走動且安靜時自動斷開．請將圖中的有關元器件連成一個能自動控制通斷的節能照明電路．

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