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如圖用滑輪組提升重80N的重物，物體上升速度為0.1m/s，上升高度為20cm，拉繩子的力F為50N，則（    ）

A．繩子自由端被拉下60cm
B．拉力的功率為5W
C．有用功為1600J
D．滑輪組機械效率為80％

D

解析試題分析：A、由圖知，，，故A錯；
B、，故B錯；
C、，故C錯誤；
D、滑輪組的機械效，故D正確．
故選D．
考點：滑輪組及其工作特點；功的計算；滑輪（組）的機械效率；功率的計算．
點評：本題考查了學生對功率的公式、機械效率公式、滑輪組s=nh、有用功、總功的理解和運用，因條件已給出，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網如圖所示，在探究滑輪組的機械效率實驗中小龍和小文用同樣的滑輪，卻連成了甲、乙不同的滑輪組并測出了各自的實驗數據．
次數 鉤碼
重/N		 鉤碼上升
的高度/cm		 彈簧測力計
的示數/N		 彈簧測力計
移動的距離/cm
小龍 2 10 1.0 30
小文 2 10 0.8 40
（1）小文測得滑輪組的機械效率為
 
．
（2）實驗后小文想：對于同一個滑輪組，它的機械效率是否不變呢？經過思考后他認為：即使像圖乙那樣已繞好的滑輪組，機械效率也不是固定的，還應該與
 
有關，并用實驗驗證了自己的猜想是正確的．小文的實驗方法是
 
．
（3）小龍認為：用滑輪組提升重物時，人提升動滑輪所做的功是沒有用的，所以，
 
也應該是影響滑輪組機械效率高低的主要因素．
（4）小文用滑輪組乙在t秒內勻速提起重為G的物體升高h米（不計繩重和摩擦），若滑輪組的機械效率為η，動滑輪重G動=
 
；小文的功率P=
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?寶應縣模擬）小宇在“研究滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數據如下表：
實驗次數 物重G/N 物體上升的高度h/cm 測力計的示數F/N 測力計移動的距離s/cm
1 6 3 9
2 6 5 2.5 15
3 6 8 2.5 24
（1）分析表中數據，回答以下問題：
①第1次實驗測力計示數如圖甲是
2.5
2.5
N；
②第3次實驗中滑輪組的機械效率是
80%
80%
；
③滑輪組的機械效率與
物體上升的高度
物體上升的高度
無關．
（2）小紅在小宇實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖乙所示．
①小紅多使用一個滑輪，目的是為了改變
施力的方向
施力的方向
；
②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率是
相同
相同
（相同/不相同）的，理由是：
不計繩重和摩擦，由公式η=
W有用
W總
=
Gh
Gh+G動h
=
G
G+G動
可知，兩位同學用滑輪組提升的重物及動滑輪重都相同，所以機械效率相同
不計繩重和摩擦，由公式η=
W有用
W總
=
Gh
Gh+G動h
=
G
G+G動
可知，兩位同學用滑輪組提升的重物及動滑輪重都相同，所以機械效率相同
．（要有推理過程）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是小明用滑輪組提升水中邊長為20cm的正立方體A的示意圖．已知物體A的密度為ρ=8×103kg/m3．當物體A全部在水面下勻速提升時，小明對繩子豎直向下的拉力為F1，對地面的壓強為p1，滑輪組的機械效率為η1；當物體A有
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的體積露出水面且靜止時，小明對繩子豎直向下的拉力為F2，對地面的壓強為p2；當物體A全部露出水面并在空中勻速上升時，小明對繩子豎直向下的拉力為F3，對地面的壓強為p3．滑輪組的機械效率為η2．已知動滑輪所受重力為120N，小明所受重力為600N．（不計繩重，滑輪與軸之間的摩擦以及水的阻力，取g=10N/kg）求：
（1）小明先、后兩次對地面的壓強之比p1：p2；
（2）滑輪組的機械效率之比η1：η2．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?海淀區一模）在探究影響滑輪組機械效率高低的因素時，一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將所測數據填入如下實驗數據記錄表．
序號 動滑輪重
G動/N		 鉤碼總重G/N 鉤碼上升高度h/m 測力計拉力F/N 測力計移動距離s/m 機械效率
η
1 1 2 0.1 1 0.3 66.7%
2 1 4 0.1 1.67 0.3 79.8%
3 2 4 0.1 2.0 0.3 66.7%
4 1 4 0.1 2.5 0.2 80%
（1）由第1次和第2次實驗數據可知，用滑輪組提升物體，當滑輪組一定時，滑輪組的機械效率可能與
提起的物重
提起的物重
有關．
（2）由第2次和第
3
3
次實驗數據可知，用滑輪組提升物體，當被提升的物體一定時，滑輪組的機械效率可能與動滑輪重有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在做“測滑輪組的機械效率”的實驗中，同學們測得如圖所示（a）、（b）兩個滑輪組的機械效率不同，實驗數據如上所示表格．
（1）用滑輪組提升重物時，提升動滑輪所做的功是沒有用的，但又不得不做，所以，叫
額外功
額外功
（選填“無用功”“有用功”或“額外功”），Fs叫
總
總
功，Gh叫
有用功
有用功
功，從表格中的實驗數據可得出繩子末端移動的距離s和鉤碼上升的高度h之間的關系是s=
n
n
h．
（2）通過表中數據分析出實驗1是用
a
a
圖做的實驗，實驗2是用
b
b
圖做的實驗．
次數
物理量		 1 2 3
鉤碼重G/N 4 4 6
鉤碼上升高度h/m 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F/N 1.8 1.4 2.4
繩端移動距離s/m 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74% 57% 83%
（3）通過實驗1和實驗2的數據分析可得出結論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數越多，滑輪組的機械效率
越低
越低
．
（4）比較實驗1和實驗3可得結論：使用同一滑輪組，
增加被提升的物重
增加被提升的物重
可以提高滑輪組的機械效率．
在“測滑輪組機械效率”的實驗中，如果沒有刻度尺，對于圖（b）所示滑輪組，只要測出鉤碼重為G，然后拉動彈簧測力計，使鉤碼
勻速
勻速
（選填“勻速”或“變速”）上升，從彈簧測力計讀出拉力值F，就可算出η=
G
5F
×100%
G
5F
×100%
．

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