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【題目】為了參加全國青少年創新大賽，小強運用所學電學知識，設計了一個電子身高測量儀，如圖所示，其中定值電阻R1=5Ω，電源電壓恒為4.5V。

（1）1在電路中的作用是 。

（2）當被測身高增加時，電壓表的示數 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（3）當變阻器R2接入電路的阻值是6.25Ω時，電流表的示數為 A。

【答案】(1)保護電路、(2)變大、(3)0.4

【解析】試題分析：（1）由圖可知1與2串聯，當2在最小端時，如果沒有1那么就會造成電源短路，所以R1的作用是保護電路，防止電路中電流過大。

（2）當身高增高時，R2滑片向上移動，接入電路的電阻變大，電路中電流變小，所以R1兩端電壓變小，電源電壓不變，，所以R2兩端電壓變大，電壓表示數變大。

（3）當2=6.25歐時，電路中電流。

練習冊系列答案
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【題目】下列用水的實例中，利用了“水的比熱容較大”特點的是（ ）

A.夏天地面灑水防暑降溫B.用水冷卻汽車發動機

C.寒冬季節，放在室外的水缸會破裂D.用噴水霧的方法形成彩虹

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【題目】(4分)利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”。

（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且在一條直線上，當卡片平衡時，從鉤碼質量看，卡片兩邊所受的拉力______。

（2）為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡，可用手將卡片____________，釋放時觀察其是否保持平衡。

（3）在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發生的現象。由此可以得到二力平衡的又一個條件是____________。

（4）該實驗在選擇卡片時，選用較輕卡片的目的是______________________________。

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【題目】小明家利用天然氣灶燒水，把質量為1kg的20℃的水燒開（在標準大氣壓下）．

（1）通過觀察天燃氣表得知消耗了0.01m3的天然氣，如果天然氣的密度為0.7kg/m3，燒水時消耗天然氣多少千克？

（2）在此過程中水需要吸收多少熱量？

（3）用額定功率是800W的電熱壺在220V額定電壓下，燒開同樣質量的水，若電能轉化為內能的效率是84%，則通電時間是多少？

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【題目】摩擦現象廣泛存在于人們的生活和生產中。小夢對此很感興趣，進行了如下探究。

⑴小夢分別對物體在靜止狀態和運動狀態下受摩擦力情況進行了研究，并繪制了圖像，如圖所示。請比較圖像中A、B兩點處力的大�。ㄌ�“＞”、“＜”、“＝”或“不能確定”）：①FA fA； ②FB fB。

⑵摩擦知識在生活中的應用非常廣泛，并不斷地進行改進�；鸩竦牟寥季褪且焕�，如圖所示�；鸩窈袀让嬉延梢郧暗膱D（a）替換成圖（b）的式樣，這樣設計的現實意義是_______________。

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【題目】某同學設計了如圖所示的雙向開關電路，電源電壓保持不變，燈Ll標有“6V 6W”字樣，燈L2標有“9V 4.5W”字樣。當開關撥至2位置且滑片滑到A端時，燈L2恰好正常發光。下列說法正確的是（不計燈絲電阻隨溫度的變化） （ ）

A．電源電壓為15V

B．L2正常發光時，電路中的電流為2A

C．要使L1正常發光，滑動變阻器接入電路的阻值應為3Ω

D．當燈L1、L2分別正常發光時，兩次電路的總功率之比為4:3

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【題目】某小組同學分別測出了甲、乙電動小車作直線運動的路程和時間，并依據數據作出了相應的路程—時間圖像，如圖（a）、（b）所示．

（1）觀察圖（a）可知，甲車在作 直線運動．甲車通過0.6m的路程所用時間為 s．

（2）觀察圖（b）可知，在AB對應的時間段內，乙車通過的路程為 m．

（3）比較圖（a）、（b）可知，甲車的速度 乙車的速度（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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【題目】在新農村建設中很多樓房頂上裝有如圖所示的太陽能熱水器，圖是內部水箱的結構示意圖。Sl是自動溫控開關，當水溫低于20℃時閉合，輔助加熱電阻R開始加熱；當水溫高60℃時斷開，輔助加熱電阻R停止加熱。A、B是水箱中兩個相同的實心圓柱體，密度為1.8×103kg／m3，懸掛在水箱頂部的壓力傳感開關S2上。當S2受到豎直向下的拉力達到16 N寸閉合，電動水泵M開始向水箱注水；當拉力小于等于10N時，S2斷開，電動水泵M停止注水。取g=10N／kg。求：

（1）若水箱內有100 kg的水，夜晚在輔助加熱系統作用下，水溫升高了20℃，水吸收的熱量。 [c水=4.2×103J／(kg·℃)]

（2）A、B的體積均為500 cm3，A、B的總重力。

（3）正常情況下水箱中的水面最高時，A受到的浮力。（開關S2下的細繩和A、B間的細繩質量與體積均忽略不計。)

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【題目】小明用如圖甲所示的裝置，探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關。實驗時，小明將木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，并使木塊做勻速直線運動。這樣做的目的是使拉力與摩擦力 。改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度。

（1）觀察三個實驗，比較甲圖和 圖所示實驗，說明滑動摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關。

（2）觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明了滑動摩擦力的大小與 有關。

（3）小明在進行乙圖中實驗時，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實驗得到滑動摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關系圖線如丁圖所示，由圖可知：F摩＝ F壓。乙圖中當木塊與砝碼對地面的壓力變為12N時，木塊在長木板上勻速滑動時受到的拉力為 N，如果此時彈簧測力計拉著木塊和砝碼水平向右一起做加速運動，木塊所受的滑動摩擦力為 N，此時砝碼受 （靜摩擦力、滑動摩擦力）作用。方向為 。（選填“水平向右”、“水平向左”）。

（4）小明某次拉動木塊由靜止變為勻速運動時，拉力F隨時間t的變化關系如圖戊所示（其中0～3s木塊處于靜止狀態）。分析圖像可知：要使木塊由靜止到開始運動，至少要用 N的水平拉力；若木塊所受的拉力F=4N，則木塊所處的狀態是 。

A．靜止

B．勻速直線運動

C．靜止或勻速直線運動

D．條件不足，無法判斷

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