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【題目】學校實踐小組成員利用某休息日，從早上8:00開始每隔半小時對流花湖公園內氣溫和園內湖水溫度進行了測量，根據記錄數據繪成溫度隨時間變化的圖線，如圖所示，可以判斷（ ）

A. 實線是氣溫圖線，虛線是水溫圖線，因為水的比熱容較大

B. 實線是水溫圖線，虛線是氣溫圖線，因為水的比熱容較小

C. 實線是水溫圖線，虛線是氣溫圖線，因為水的比熱容較大

D. 實線是氣溫圖線，虛線是水溫圖線，因為水的比熱容較小

【答案】A

【解析】海水和沙子在同樣吸放熱條件下，因為水的比熱容大，溫度變化小，所以溫度變化較小的虛線是水溫的圖線。故選A.

對水的比熱容大的理 相同質量的水和其它物質比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少，據此分析。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“用電流表和電壓表測量小燈泡電功率”的實驗中，電路如圖所示，閉合開關，發現小燈泡不發光，電流表和電壓表的指針有偏轉，但不明顯，則可能是電路中（ ）

A. 滑動變阻器接入電阻較大 B. 小燈泡斷路

C. 電流表斷路 D. 小燈泡短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓為30V，定值電阻為60Ω，滑動變阻器標有“30Ω 1.5A”字樣，在該電路正常使用的情況下，則（　�。�

A. 滑動變阻器消耗的最小功率為45W

B. 電流表的最大示數為1.5A

C. 電路消耗的最大功率為60W

D. 當滑片P滑到最右端時，定值電阻R消耗的功率為75W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】王強和科技小組的同學們制作了一個可調節多檔位電熱器模型．為了分析接入電路的發熱電阻對電熱器電功率的影響，他們將電表接入電路中，其電路原理圖如圖所示，其中R1是電熱器的發熱電阻，R2是調節電阻，其最大阻值是20Ω．

（1）當滑動變阻器滑片滑到中點時，電流表的示數為0.6A，電壓表的示數為6V，求電源電壓和R1的阻值．

（2）當電熱器發熱功率最大時，10min產生的熱量是多少．

（3）當電熱器發熱功率最小時，電熱器R1的發熱功率是多大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用天然氣灶燒水，燃燒0.5 m3的天然氣，使100 kg的水從20 ℃升高到70 ℃。已知水的比熱容c＝4.2×103 J/(kg·℃)，天然氣的熱值q＝7.0×107 J/m3。求：

(1)0.5 m3天然氣完全燃燒放出的熱量Q放。

(2)水吸收的熱量Q吸。

(3)燃氣灶的效率η。

(4) 請寫出天然氣灶的優點是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，閉合開關，兩燈正常發光，電流表A1的示數為0.6A，電流表A2示數如圖乙所示，則通過L2的電流是_____________A.若L1的電阻是5Ω，電路兩端電壓是____________V。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究電流跟電壓的關系，小紅同學設計了如圖甲所示的電路．

(1)請根據電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙中未連接完整的電路連接起來_________．(導線不能交叉)

(2)調節滑片位置，改變定值電阻兩端的電壓，得到電流表和電壓表示數如圖丙和圖丁所示，則電流表的示數為_______A，電壓表的示數為 _____V.

(3)如果仍用圖甲的電路研究電流與電阻的關系，實驗中換用不同阻值的定值電阻后，每次應調節滑動變阻器的滑片，保持電壓表示數不變．實驗記錄數據如表所示，根據表中數據可得出的實驗結論是______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】工人利用如圖甲所示的滑輪組將重400N的物體向上勻速提起2m，所用拉力為250N。

甲 乙

（1）求滑輪組的機械效率__________。

（2）如果要用這個滑輪組達到更加省力的效果，繩子應該怎樣繞？請在如圖乙中畫出繩子的繞法_______ 。

（3）用甲乙兩個滑輪組把同一物體提升相同高度，不計繩重和摩擦，機械效率的關系是η甲_______η乙（選填“>”、“<”或“=”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，

（1）若使燈L1與L2串聯，應閉合開關_____，斷開開關_____．

（2）若使燈L1與L2并聯，應閉合開關_____，斷開開關_____．

（3）如閉合開關S1，斷開S2、S3，則_____燈亮．

（4）同時閉合開關_____，是不允許的．

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