【題目】為了探究音調與頻率的關系，某同學將一把鋼尺緊按在桌面上（如圖所示），一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發出聲音的音調會逐漸變 。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于 ，該同學用“同樣的力撥動鋼尺”的目的是 。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】把蠟燭放在距離凸透鏡50cm處，在透鏡另一側的光屏上觀察到倒立、縮小的清晰像．那么凸透鏡的焦距不可能是（ ）
A.5cm
B.10cm
C.20cm
D.30cm
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某實驗小組測一滑輪組機械效率的數據如下表：
實驗次數 | 動滑輪重G動/N | 鉤碼重 G物/N | 鉤碼上升 高度h物/m | 直接將鉤碼 舉高做的功 W有用/J | 動力 F動/N | 動力作用點移動距離 S動/m | 使用滑輪組動力做的功 W總/J | 滑輪組的機械效率 η |
1 | 0.53 | 1 | 0.1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 0.21 | 47.6% |
2 | 2 | 0.1 | 0.2 | 1.1 | 0.3 | 0.33 | 60.6% | |
3 | 4 | 0.1 | 0.4 | 2 | 0.3 | 0.6 | 66.6% |
（1）請你在圖中畫出本實驗的繞繩方法．
（2）用同一滑輪組提升不同重物至同一高度：克服動滑輪的重所做的額外功 （填“相同”或“不同”）；提升的物重增加時，克服摩擦和繩重所做的額外功變 ，滑輪組的機械效率變 ．
（3）多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了 ．（填字母）
A．減小摩擦 B．多次測量取平均值減小誤差 C．獲得多組數據歸納出物理規律
（4）由本實驗 （填“能”或“不能”）推斷：任何機械的機械效率跟物重均有關．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關于物體所受的浮力，下列說法中正確的是（ ）
A．漂浮的物體比沉底的物體受到的浮力大
B．物體的密度越大受到的浮力越大
C．物體排開液體的體積越大受到的浮力越大
D．液體中的物體受到的浮力與深度有關
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】聲音在空氣（15℃）中傳播速度是 m/s，海水中聲速是1500m/s。運用聲吶系統可以探測海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發射超聲波，它的頻率高于 ，如果經4s接收到來自大海底的回波信號．則該處的海深為 m，點燃的蠟燭置于喇叭前方，喇叭工作時燭焰在搖晃，這說明 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究彈性勢能跟哪些因素有關時，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關；
猜想二：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長度和粗細相同），小球、木塊和長刻度尺各一個，設計了如圖所示的實驗裝置進行探究．實驗中，木塊起始位置相同．最后得出實驗記錄表．
實驗次數 | 使用的彈簧 | 被壓縮后彈簧的長度/cm | 木塊移動的距離 |
① | 彈簧A | 5 | S1 |
② | 彈簧A | 8 | S2 |
③ | 彈簧B | 5 | S3 |
④ | 彈簧B | 8 | S4 |
（1）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉換為測量木塊移動的距離，這種研究方法叫轉換法．下列實驗中用到此方法的是 （填序號）
①探究“杠桿的平衡條件”②探究“不同物質吸熱升溫屬性”
（2）請將探究猜想一的方案補充完整：
將 （“兩根不同”、“同一根”）彈簧壓縮 （“相同”、“不同”）長度，放手后，小球被彈出，測出推動木塊移動的距離進行比較．
（3）彈簧將小球彈開的過程中，是彈簧的彈性勢能轉化成小球的 能．
（4）為了探究猜想二，可選用實驗次數②和 的數據進行計較分析，若 ，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關．
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