【題目】媽媽買回來一箱牛奶.小雯同學想測出它的密度.于是設計了以下實驗步驟:
A.用天平測量出燒杯質量m1=20 g;
B.取適量牛奶作為樣品倒入燒杯,用天平測量燒杯和牛奶的總質量m2,如圖(甲)所示;
C.將燒杯中的牛奶倒進量筒中,讀出此時量筒中牛奶的體積為V,如圖(乙)所示.則:
(1)牛奶樣品的質量m=_____g;
(2)牛奶樣品的體積V=_____cm3;
(3)牛奶的密度ρ=_____g/cm3;
(4)小雯這種方法測出的牛奶密度會偏_____(選填“大”或“小”).
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【題目】下圖是研究光的折射規律的實驗原理圖;下表中記錄了不同的入射角和對應的折射角的實驗測量數據。
(1)請你結合圖,以光從空氣進入到玻璃中的情況為例,分析實驗數據(光從空氣進入其它透明介質中也可得到具有相同規律的實驗數據),對光從空氣進入其它透明介質中的折射規律加以總結(補充完整)
a.折射光線跟入射光線和法線在同一平面內,并且分別位于法線兩側;
b._____________________。
(2)請定量比較實驗數據,把你新的發現寫在下面:_____________________。
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【題目】小明用天平、量筒和燒杯測量某種食用油的密度,圖中表示了他的主要操作過程,幾位同學對他的實驗提出了如下看法,你認為正確的是
A. 甲認為他測出的油的質量是62g
B. 乙認為他的測量值比真實值偏大
C. 丙認為他的測量值比真實值偏小
D. 丁認為他的實驗操作簡捷,結果準確
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【題目】小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點,他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數,并觀察物質的狀態.繪制成圖象如圖乙所示,下列分析錯誤的是( )
A. 冰是晶體
B. 冰的熔點是0℃
C. 冰的熔化過程持續了15分鐘
D. 冰在熔化過程中吸收熱量,但溫度不變
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【題目】回顧實驗和探究:在“探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系”的實驗中:
(1)【步驟】
①按圖連接電路.
②保持R1=5Ω不變,移動滑片的位置,測量并記錄三次電阻R1兩端的電壓和通過的電流.此時滑動變阻器的作用是 .
③保持相同,分別換用另一個電阻R2=10Ω、R3=20Ω,移動滑動變阻器的滑片,研究導體中的電流與電阻的關系.
(2)【表格】
表1:R1=5Ω
U/V | 3 | 6 | 9 |
I/A | 0.6 | 1.2 | 1.8 |
表2:U=6V
R/Ω | 5 | 10 | 20 |
I/A | 1.2 | 0.6 |
【數據結論】
請將表2中的第3次實驗數據在表格中填寫完整,并在圖中畫出指針和接線柱 .
綜合分析表1和表2可得出:導體中的電流與導體兩端的電壓成比,與導體的成反比.
(3)【圖象】用描點法根據表1畫出R1的U﹣I圖象 .
【方法】探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系時,運用了法.
(4)【問題討論】
在上述實驗過程中,閉合開關后,發現電流表的示數超過量程,電壓表示數為零,過一會,電源發熱,說明電路中出現了現象.
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【題目】為了促進廣大中小學生身體素質的提高,我國推行了“學生飲用奶計劃”.如圖所示是一種學生飲用奶,它的凈含量為200mL,若它的密度為1.25×103kg/m3 , 比熱容為4.0×103J/(kg℃),冬天飲用時把它從10℃加熱到40℃需要吸收J的熱量.加熱后的牛奶散發出濃濃的香味,這是因為熱牛奶溫度高,牛奶分子的劇烈;學生在飲用過程中,剩余牛奶的保持不變(選填物理特征).
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【題目】為了鍛煉小明同學的獨立能力,今年春節,媽媽讓他獨自乘火車去上?赐牙选
(1)他媽媽上車送行,正談著,忽然聽到一聲長鳴,小明看見并列的另一輛列車徐徐向后離去,于是催促媽媽快下車。小明媽媽朝窗外站臺看了一眼,又看了看表說:“別著急,我們的車還沒有開動呢。”想一想,他們為什么會得出不同的結論_________?
(2)在行駛的列車上,小明同學看見鄰座一位細心的媽媽叫幾歲的小孩“別動”,這個“別動”的參照物_____
A.鐵路邊的樹木 B.小孩子的座位C.車廂里的流動服務車 D.鐵軌
(3)因為火車在開動時不斷的顛簸,在開動的火車上寫字就成了一件很難的事情。小明同學看到有人用皮帶把寫字板固定在手臂上,這樣就能在寫字板寫上漂亮的字了,如圖所示。你能幫她解釋其中的原理嗎_____________?
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