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【題目】某班同學做“探究電流與電阻的關系”的實驗,某小組連接了如圖甲所示的實物電路。

(1)請畫出對應的電路圖(電阻箱符號為

___

(2)連接電路時,開關應_____。連好電路后,將電阻箱調至某一阻值,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表示數為一個適當的值U0,記錄電流表的示數和_____

(3)改變電阻箱的阻值,調節滑動變阻器的滑片,使_____,并記錄相應數據。

(4)再次改變電阻箱阻值,發現無論怎樣調節滑動變阻器的滑片都不能達到(3)中的要求,引起這種情況的直接原因是_____

(5)重復步驟(3)多次實驗,根據所得數據畫出電流隨電阻變化的圖象如圖乙所示。你認為該小組實驗時的U0_____V。

(6)進一步研究發現由圖線上的任一點和坐標軸圍成的矩形“面積”大小都相等,由此可以得出的實驗結論是_____。

(7)實驗結束后,小組間交流時,發現鄰組在相同的坐標系中畫出的圖象如圖丙所示,你認為圖象不同的原因是_____。

【答案】(1); (2)斷開; 電阻箱的阻值; (3)電壓表的示數仍為U0; (4)電阻箱的電阻調得太大了; (5)6; (6)當電壓一定時,電流與電阻成反比; (7)這兩個小組所控制的電阻箱兩端電壓不相同。

【解析】

(1)根據實物圖的連接的順序,畫出對應的電路圖;

(2)為保護電路,在連接電路的過程中,開關應處于斷開狀態,根據實驗的目的,確定要記錄的數據;

(3)本題是“探究電流與電阻的關系”的實驗,需要保持電阻兩端電壓不變;

(4)根據串聯電路的分壓原理解答

(5)根據圖乙的數據,由U=IR求解;

(6)分析圖象,分析清楚橫軸和縱軸所表示的物理量,據此即可解答

(7)根據U=IR判斷乙、丙圖的差異性

(1)由圖甲知道,電路各元件是依次順序連接,電壓表測量電阻箱的電壓,故電路圖如下

(2)為了保護電路,在連接電路的過程中,開關應處于斷開狀態;由于要探究電流與電阻的關系,所以必須記錄電流及電阻的數據然后進行分析,即要記錄電流表的示數和電阻箱的阻值;

(3)要探究電流與電阻的關系,需要控制電阻箱兩端的電壓不變,即調節滑動變阻器的滑片時,電壓表的示數不變仍為U0

(4)電阻越大,分得的電壓越多,但電阻箱的電阻不斷變大時,要使電阻箱兩端電壓達到U0 ,需要使變阻器的電阻值變大,當不能達到U0 時,表明滑動變阻器提供的電阻已達最大值,即電阻箱的電阻調得太大了;

(5)由圖乙知道,當I=3.0A,R=2Ω,所以,由歐姆定律知道,U0 =IR=3.0A×2Ω=6V;

(6)由圖乙知道,其橫軸和縱軸所表示的物理量分別為電阻R及通過的電流I,圖線上的任一點和坐標軸圍成的矩形“面積”大小都相等,即IR的乘積不變,說明:當電壓一定時,電流與電阻成反比;

(7)由圖丙知道,電阻箱兩端的電壓是U0 '=I'R'=3A×1Ω=3V≠U0 ,兩個小組所畫出的圖象不同,是因為他們所控制的電阻箱兩端電壓不同。

練習冊系列答案
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【題目】如圖甲所示的電路圖, __________連接的(選填“串”或“并”).開關閉合時,兩個電流表的示數分別如圖乙和圖丙,判斷表的讀數是__________ ;流過燈的電流大小是__________

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A. B.

C. D.

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A. 甲、乙、丙、丁 B. 丁、丙、乙、甲

C. 丙、乙、甲、丁 D. 丁、甲、乙、丙

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【題目】關于“8V 4W” 的燈L1“4V 2W”的燈L2,下列說法中錯誤的是

A. L1的電阻大于L2的電阻

B. 兩燈均正常工作時,L1較亮

C. 兩燈并聯時,兩端最大可加8V電壓

D. 兩燈串聯在12V電源兩端時都正常發光

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【題目】與絲綢摩擦過的玻璃棒A分別靠近懸掛的輕質帶電小球B和C,發現B被排斥,C被吸引,則 帶正電(選填“B”或“C”);用久的風扇扇葉上布滿灰塵,這主要是由于風扇旋轉與空氣發生摩擦,從而帶電,而帶電體具有 的性質;用手不停地捋圖中的塑料細絲,會越捋越 (選填:“蓬松”或“靠攏”),這是因為

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【題目】要測量小燈泡的額定功率,實驗室提供的器材有:標有“2.5V”的小燈泡、電池組(電壓為3V)、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、導線若干.

(1)小華所接的實驗電路如圖甲所示,電路中部分連接不合理,但只需改動一根導線,即可使電路連接正確.請你在應改動的導線上打“×”,并用筆畫線代替導線畫出正確的接法__________

(2)改正電路后,移動滑片,使滑動變阻器接入電路的阻值最大.閉合開關,此時電壓表示數為1V,電流表示數為0.2A,則滑動變阻器的最大阻值為__________Ω.

(3)移動變阻器的滑片,使電壓表的示數為2.5V,此時電流表示數如圖乙所示,其值為______A,小燈泡的額定功率為_________W.

(4)小華在實驗過程中,移動變阻器滑片時,小燈泡突然熄滅.經判斷,電路故障是小燈泡或電流表被燒壞.查找故障時,在不拆開電路的情況下,他把一根導線接在電流表兩端接線柱,小燈泡仍不發光,可判斷電路故障是____________________________

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【題目】在“練習使用電流表”的實驗中:

(1)如題圖是實驗室中常見的電流表的示意圖,請你寫出從圖中得到的兩條信息:①________;②________。

(2)為了正確地使用電流表,連接時必須做到如下幾點:

①電流表必須________接入;

②必須使電流從________流入,________流出:

③選擇適當的________

④絕對不允許將電流表直接連接到________上。

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【題目】1932年,瑞典人奧蘭德在金鎘合金中首次觀察到記憶效應,即合金的形狀被改變之后,一旦加熱到一定的躍變溫度時,它又可以魔術般的變回到原來的形狀,人民把具有這種特殊功能和合金稱為形狀記憶合金.

記憶效應分別有:單程記憶效應和雙程記憶效應.單程記憶效應是指,材料在高溫下形成某種形狀,在較低的溫度下將其任意改變,再加熱后可恢復高溫時形狀,而重新冷卻時卻不能恢復低溫時的形狀.雙程記憶效應是指,某些合金加熱時恢復高溫時形狀,冷卻時又能恢復低溫時形狀.

形狀記憶合金在航天方面的 應用已取得重大進展.美國國家航空、航體那句采用形狀記憶合金制造了月面天線.這種月面天線為半球形展開天線,體積較大.當往運載火箭或航天飛機上裝載時,先在低溫下對它進行壓縮,形成便于裝運的小球團;待發送到月球表面時,受太陽光照射加熱而恢復記憶的原形,展開成正常工作的半球形天線.

根據上面提供的材料回答下列問題:

1)將不同類型的形狀記憶效應對應的形狀記憶合金的變化用圖象畫出來,填在表格內______

2)仿照(1)的格式將月面天線的展開過程,按條件用簡單的圖象表示出來_______

3)若給你一個記憶合金材料,將會用它來制作_____元件.(選填在生活或生產中具有使用價值的元件)

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