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如圖所示,閉合開關S,使滑動變阻器的滑片向左移動,則( 。
分析:(1)分析清楚電路結構,明確各電路元件的連接方式;
(2)根據滑動變阻器滑片的移動方向判斷電路電阻變化情況,然后由歐姆定律及功率公式逐一分析各選項,作出判斷答題.
解答:解:(1)由電路圖知,燈泡與滑動變阻器串聯,電流表測電路電流,電壓表測滑動變阻器兩端電壓;
(2)①滑動變阻器滑片向左移動時,滑動變阻器接入電路的阻值變小,電路總電阻R變小,電源電壓U不變,
由I=
U
R
知電路電流變大,電流表示數變大,故A錯誤;
②電路電流I變大,燈泡電阻RL不變,由PL=I2RL知:燈泡功率變大,燈泡變亮,故B正確;
③電路電流I變大,燈泡電阻RL不變,由UL=IRL知燈泡電壓UL變大,電源電壓U不變,
滑動變阻器兩端的電壓U=U-UL變小,電壓表示數變小,故CD錯誤;
故選B.
點評:本題是一道閉合電路的動態分析題,考查了歐姆定律、功率公式及串聯電路的特點,根據滑動變阻器滑片的移動方向是正確解題的前提.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

27、如圖所示,閉合開關S,電路將是
路(選填“開”、“短”或“通”),要使電路中的兩燈串聯,則應拆除導線
bc

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?淄博)在研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關時,小華和小明從實驗室選取了匝數分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵,并先后將這兩個電磁鐵接入電路中,如圖所示.閉合開關S后用電磁鐵吸引大頭針,并移動滑動變阻器的滑片P重復了多次實驗,記錄如下:
線圈匝數 50 100
實驗次數 1 2 3 4 5 6
電流表示數/A 1.0 1.3 1.6 1.0 1.3 2.0
吸引大頭針的最多數目/枚 5 8 10 10 16 25
(1)實驗中他們是通過電磁鐵
吸引大頭針的最大數量
吸引大頭針的最大數量
來判定其磁性強弱的.
(2)分析第1、2、3次的實驗記錄,可得出結論:
在線圈的匝數一定時,線圈中的電流越大,電磁鐵的磁性越強
在線圈的匝數一定時,線圈中的電流越大,電磁鐵的磁性越強

(3)分析第1、4次和2、5次的實驗記錄,可得出結論:
在線圈中的電流一定時,線圈的匝數越多,電磁鐵的磁性越強
在線圈中的電流一定時,線圈的匝數越多,電磁鐵的磁性越強

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,閉合開關S后,電壓表的示數為2.4V,則燈L2兩端的電壓為
2.4
2.4
V,電源電壓為
2.4
2.4
V.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,閉合開關S后,電壓表測量的是
B
B

(A)燈泡L1兩端的電壓 
(B)燈泡L2兩端的電壓
(C)燈泡L1和L2兩端的總電壓
(D)燈泡L1和電源兩端的電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鼓樓區一模)如圖所示,閉合開關S,燈L不亮.若電路中只有一處故障,且只發生在燈L或電阻R上.現用一只規格相同且完好的燈L'替換燈L.
(1)若燈L'亮,
(選填“能”或“不能”)準確判斷出故障,理由是:
燈L斷路,換L′后都能發光
燈L斷路,換L′后都能發光
;
(2)若燈L'不亮,
不能
不能
(選填“能”或“不能”) 準確判斷出故障,理由是:
①燈短路時,換L′后不能發光;②電阻斷路,換L′后也能發光
①燈短路時,換L′后不能發光;②電阻斷路,換L′后也能發光

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