【題目】如圖所示的是同學們探究“影響壓力作用效果的因素”的實驗情景.
(1)比較圖甲和圖乙可知:在接觸面積相同時,海綿所受的壓力 , 壓力的作用效果越明顯.
(2)比較圖可知:當海綿所受的壓力相等時,接觸面積越小,壓力的作用效果越明顯;生活中常見的(任舉一例即可)就是應用這個原理制成的.
【答案】
(1)越大
(2)乙丙;圖釘
【解析】解:(1)如圖甲和圖乙,受力面積一定時,壓力越大,海綿凹陷越明顯,所以在受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯.(2)如圖乙和圖丙,在壓力一定時,受力面積越小,海綿凹陷越明顯,所以壓力一定時,受力面積,壓力作用效果越明顯. 圖釘就是在壓力一定時,減小受力面積來增大壓力作用效果的.所以答案是:(1)越大;(2)乙丙;圖釘.
【考點精析】利用探究壓力的作用效果跟什么因素有關的實驗對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關,當受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果就越顯著;當壓力的大小相同時,受力面積越小,壓力的作用效果就越顯著.壓力的作用效果是可以比較的.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】力F1和F2是同一直線上的兩個力,它們的合力大小為30N,方向向左,已知F1的大小為40N,關于F2的大小和方向,下列說法中正確的是( )
A. F2的大小一定是70N B. F2的大小一定是10N
C. F2的方向一定向右 D. F2的方向可能向左也可能向右
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究滑動摩擦力與什么因素有關的實驗中,王宇和同學們提出了以下幾種猜想: ①與物體所受重力的大小有關
②與物體間的接觸面積大小有關
③與物體間接觸面的粗糙面的粗糙程度有關
實驗室中提供了以下實驗器材:一塊較長且光滑程度一致的木板、一個彈簧測力計、一個帶鉤的長方體軟木塊、幾個質量相同的砝碼和一把能夠切開軟木塊的小刀.
(1)為了驗證猜想①是否成立,王宇按照如圖所示的方法進行實驗.當他使軟木塊做勻速直線運動時,彈簧測力計的示數為F1;當他向軟木塊上放上一個砝碼并拉動彈簧測力計使軟木塊做勻速直線運動時,彈簧測力計的示數為F2 . 若猜想①成立,則F1F2(選填“等于”或“不等于”).
(2)王宇的同學從軟木塊上取下砝碼,用小刀將軟木塊沿豎直方向截去一半后,拉動彈簧測力計,使截斷后的軟木塊做勻速直線運動,結果他發現彈簧測力計的示數F3>F1 , 于是該同學就認為猜想②是成立的.你認為他的做法是(選填“正確”或“不正確”)的.因為
(3)若要驗證猜想③是否成立,你認為上述實驗器材中還缺少(選填“一塊毛巾”或“一把刻度尺”).加上該實驗器材后,王宇拉動彈簧測力計使截斷后的軟木塊做勻速直線運動,結果發現彈簧測力計的示數F4與F3不相等.由所學知識可判斷,F4比F3(選填“大”或“小”)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·沈陽卷】.如圖所示,將兩個發光二極管極性相反的并聯起來,并與手搖交流發電機串聯.搖動轉輪,使線圈在磁場中轉動,則下列說法中正確的是 (填字母)
A.發電機的工作原理是電流的磁效應
B.線圈轉動時,兩個發光二極管會交替發光
C.線圈轉動加快,發光二極管會變得更亮
D.線圈轉動過程中,電能轉化為機械能.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列數據的估測,其中基本符合實際情況的是
A. 中學生站立時對地面的壓強約為1000pa B. 成人正常步行的速度大約為1.2m/s
C. 一般中學生的質量大約為200kg D. 用手托住兩個雞蛋的力大約為10N
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有關力的說法中不正確的是( )
A. 頭球攻門,說明力可以改變物體的運動狀態
B. 用力拉弓,說明力可以改變物體的形狀
C. 用力向后劃水,皮劃艇才能前進,說明物體間力的作用是相互的
D. 雞蛋敲在石頭上,雞蛋殼破碎了,說明雞蛋對石頭的力小于石頭對雞蛋的力
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】投出去的鉛球在重力作用下沿曲線運動,說明力可以使物體的___________發生改變;如果飛行中的鉛球受到的所有的力突然消失,那么鉛球將做___________運動。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com