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牛頓在1666年做了一個
光的色散
光的色散
實驗,揭開了顏色之迷,他讓一束太陽光穿過狹縫,射到三棱鏡上,從三棱鏡另一側的白紙屏上可以看到一條彩色的光帶,如圖所示,則A處是
色光(選填“紅”、“紫”),用溫度計測試不同區域內光的熱效應時,為了使示數變化更明顯,改進措施是
將溫度計的玻璃泡涂黑
將溫度計的玻璃泡涂黑
分析:(1)此題是光的色散實驗,在此實驗中,要弄清楚白光被分成的七種色光的內外順序,據此解答;
(2)在用溫度計測試不同的熱效應時,將溫度計玻璃泡涂黑可以提高吸熱能力.據此可解答.
解答:解:(1)英國的物理學家牛頓在1666年做了一個光的色散實驗,揭開了顏色之迷,他讓一束太陽光穿過狹縫,射到三棱鏡上,從三棱鏡另一側的白紙屏上可以看到一條彩色的光帶,而且這條光帶的顏色是按紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的順序排列的.因圖中三棱鏡是倒置的,所以A處為紫色,B處為紅色.
(2)要使溫度計的示數更明顯,就必須提高溫度計玻璃泡的吸熱效果,由于不透明的黑色物體,可以吸收所有的色光,可以加強吸熱效果,因此可將溫度計的玻璃泡涂成黑色(換電子溫度計、使溫度計靠近三棱鏡).
故答案為:光的色散;紫;將溫度計的玻璃泡涂黑.
點評:當讓太陽光經過三棱鏡后,在后面的光屏上依次被分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫這七種顏色的色光,即由此我們可以判斷出各種色光的偏折能力,即紅光最弱,紫光最強;該知識點經常與凸透鏡的焦距的大小判斷相聯系,所以我們在處理時應特別注意與該塊知識的結合.
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科目:初中物理 來源: 題型:

英國的物理學家牛頓在1666年做了一個
光的色散
光的色散
實驗,揭開了顏色之迷,他讓一束太陽光穿過狹縫,射到三棱鏡上,從三棱鏡另一側的白紙屏上可以看到一條彩色的光帶,而且這條光帶的顏色是按
、
、藍、靛、紫的順序排列的.

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牛頓在1666年做了一個
光的色散
光的色散
實驗,揭開了顏色之迷,他讓一束太陽光穿過狹縫,射到三棱鏡上,從三棱鏡另一側的門紙屏上可以看到一條彩色的光帶,如圖,A處是
色光.

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科目:初中物理 來源: 題型:

牛頓在1666年做了一個
光的色散
光的色散
實驗,揭開了顏色之迷,他讓一束太陽光穿過狹縫,射到三棱鏡上,從三棱鏡另一側的白紙屏上可以看到一條彩色的光帶,如圖所示,則A和B處分別是
色光和
色光.

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科目:初中物理 來源: 題型:

牛頓在1666年做了一個實驗,揭開了顏色之迷,他讓一束太陽光穿過狹縫,射到三棱鏡上,從三棱鏡另一側的白紙屏上可以看到一條彩色的光帶,而且這條光帶的顏色是按紅、橙、黃、綠、
、靛、紫的順序排列的,這一現象叫做光的
色散
色散
現象.

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