【題目】小明所在的實驗小組用如圖所示的電路來探究串聯電路中電壓的關系,其實驗過程如下:用電壓表分別測量L1兩端的電壓UAB、L2兩端的電壓UBC和L1 L2兩端的總電壓UAC將第一次測出的電流填入下表:
L1兩端的電壓UAB | L2兩端的電壓UBC | L1 L2兩端的總電壓UAC | |
1 | 1.5 | 1.5 | 3 |
2 | 1.6 | 1.4 | 3 |
3 | 1.2 | 1.8 | 3 |
(1)請你根據他們的實驗過程和有關數據回答下列問題.
①在拆接電路時,開關必須是 的,經檢查無誤后,再閉合開關;
②上面設計的表格中存在的不足之處是 .
(2)表格補充完整后,通過對上面數據的分析可知:后面兩次實驗,他們采用了以下兩種方法之一來重復實驗,完成了第二次和第三次測量.采用的方法是 (選填序號)來進行的,實驗的結論是: .
A.改變電源電壓(電池個數)
B.更換其中一個燈泡(規格不同)
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在小明一篇關于“嫦娥計劃”的作文中,他設想了宇航員在月球上的活動:“夜晚,宇航員李明用手電筒照亮了月球上一塊空地,宇航員張華隨著音響播放的樂曲聲在空地上翩翩起舞”.關于這兩個設想,以下評論正確的是( )
A. 第一個設想存在科學性錯誤
B. 第二個設想存在科學性錯誤
C. 兩個設想都存在科學性錯誤
D. 兩個設想都沒有科學性錯誤
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究名稱:在探究通過導體的電流跟導體兩端電壓的關系實驗中
提出問題:老師在學生們連接的簡單的電路中接入了一個“神秘盒”后,如圖1所示,閉合開關,小燈泡變得更亮了,接著老師又對盒內的某個元件進行操作后燈卻慢慢變暗了.針對此現象小明想小燈泡先變得更亮是因為老師在“神秘小盒”內接有 ,小燈泡后來變暗則是老師對盒內的 進行了操作,才使得小燈泡中的電流發生了變化.于是他想:電路中的電流受電壓和電阻的影響,那么電流與電壓、電阻究竟有什么樣的關系呢?
進行猜想:在老師的啟發和引導下,同學們作出了如下兩個猜想:
猜想一:導體中的電流可能與導體兩端的電壓成正比.
猜想二:導體中的電流可能與導體的電阻成反比.
設計并進行實驗:
為了探究導體中的電流與導體兩端電壓的關系,應控制 不變.小宇利用如圖2所示的電路,通過改變干電池節數的辦法獲得多組數據.小杰利用圖3所示的電路通過調節滑動變阻器的滑片也獲得了多組數據如下表所示.
R1=5Ω | R2=10Ω | R3=20Ω | ||||||||
實驗序號 | 電壓U/V | 電流I/A | 實驗序號 | 電壓U/V | 電流I/A | 實驗序號 | 電壓U/V | 電流I/A | ||
1 | 1 | 0.20 | 4 | 1 | 0.10 | 7 | 1 | 0.05 | ||
2 | 2 | 0.40 | 5 | 2 | 0.20 | 8 | 2 | 0.10 | ||
3 | 3 | 0.60 | 6 | 3 | 0.30 | 9 | 3 | 0.15 | ||
分析與論證:略
評估:
(1)小宇與小杰的方案相比, 方案好些,原因是 .(寫出一點即可)
(2)小杰利用三個電阻分別進行三次實驗的目的是 .
(3)圖4甲是小杰利用電阻 (選填R1、R2或R3)的實驗數據畫出的圖象;乙是利用上表中實驗序號 的數據畫出的圖象.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將凸透鏡正對太陽光,其下方的紙上呈現一個并非最小的光斑,這時光斑到凸透鏡的距離為l. 若凸透鏡遠離紙的過程中光斑一直變大,該凸透鏡的焦距 ( )
A. 一定小于l
B. 一定等于l
C. 一定大于l
D. 可能小于l,也可能大于l
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“蛟龍號”深海潛水器在海水里與海面上的母船傳遞聲音、圖像、文字等信息,是利用水聲通信系統發出的聲波,而不是電磁波,其原因可能是( )
A. 電磁波不能傳遞圖像信號
B. 電磁波不能傳遞聲音信號
C. 電磁波不能在海水里傳播
D. 因海水導電,電磁波傳播的距離很有限
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅同學在做“測串聯電路的電壓”實驗時,連接了如圖所示的電路,接通開關后,發現L1亮度較大,L2亮度較小,對這一現象以下分析合理的是( )
A.燈泡L2發生了短路
B.燈泡L2發生了斷路
C.燈泡L1兩端的電壓大于L2兩端的電壓
D.燈泡L2兩端的電壓大于L1兩端的電壓
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關于聲音的說法中正確的是
A.只要物體在振動,我們就能聽到它發出的聲音
B.聲波在真空中的傳播速度最大
C.聲音在固體中傳播一定比在液體中傳播的要快
D.聲波能將玻璃杯擊碎說明聲波能傳遞能量
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究物體浸沒在液體中時彈簧測力計的示數大小與哪些因素”有關的實驗中,如圖所示.甲、乙二組同學采用三個體積相同的不同物體,分別用彈簧測力計測出它們在空氣中的重力G,然后把三個物體分別浸沒在水、酒精中,并記錄下此時物體浸沒在液體中的深度h和測力計的示數F拉.接著甲組同學還改變了物體浸沒在水中的深度h進行實驗.所有數據均記錄在下表.(已知ρ水>ρ酒精)
同學 | 液體的種類 | 實驗 | |||
序號 | h(厘米) | G(牛) | F拉(牛) | ||
甲 | 水 | 1 | 5 | 2.0 | 1.0 |
2 | 5 | 4.0 | 3.0 | ||
3 | 5 | 5.0 | 4.0 | ||
4 | 10 | 5.0 | 4.0 | ||
乙 | 酒精 | 5 | 5 | 2.0 | 1.2 |
6 | 5 | 4.0 | 3.2 | ||
7 | 5 | 5.0 | 4.2 |
(1)甲同學由實驗序號3、4初步判斷:深度h與本實驗研究結論的獲得 (選填“有關”或“無關”).
(2)分析比較實驗序號1、2與3(或5、6與7)的數據及觀察到的現象,可得出的初步結論是:體積相同的不同物體, .
(3)分析比較實驗序號 的數據及觀察到的現象,可得出的初步結論是:同一物體,浸沒在不同液體中時,液體密度越大,浸沒在液體中時彈簧測力計的示數越。
(4)請進一步綜合分析比較表中的最后兩列數據及觀察到的現象,并歸納得出結論.
(a)分析比較1、2與3或5、6與7中的數據及觀察到的現象,可初步得出:體積相同的不同物體 .
(b)分析比較1、2與3和5、6與7中的數據及觀察到的現象,可初步得出:體積相同的不同物體 .
(5)為了結論更具有普遍性,他們認為還需進一步進行實驗,請在表中填入擬進行實驗的數據,以完成他們的研究目的.
同學 | 液體的種類 | 實驗序號 | h(厘米) | G(牛) | F拉(牛) |
甲、乙 | 8 | / | |||
9 | / | ||||
10 | / |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com