【題目】當初,發明電流表的人應該有以下的思維過程:
(1)電流表應串聯在被測電路中,這樣利用串聯電路的特征“__”可知:電流表顯示的電流值就等于被測電路的電流值.
(2)為提高測量的精度,電流表的接入對原電路的影響可以忽略,因此電流表的內部電阻應該__.(填“較大”、或“較小”)
(3)如圖為我們實驗室所用電流表的內部結構示意圖,當接入電路,有電流通過線圈時,線圈在磁場中受力轉動從而帶動指針偏轉!它實際上與__(選填“電動機”或“電磁鐵”)的工作原理相同.
(4)我們知道電流表在使用過程中,若電流從負接線柱進入,正接線柱流出,則指針會反偏,原因是__.
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【題目】如圖所示,小明在體育館地面上測量運動鞋底部受到的滑動摩擦力.用彈簧測力計沿水平方向拉動運動鞋做運動.運動鞋內再放一個重物,運動鞋受到的滑動摩擦力(選填“變大”、“不變”或“變小”).
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【題目】如圖所示,是“探究凸透鏡成 像規律”的實驗裝置,凸透鏡的焦距為10cm。
(1)實驗時,通過調節使燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在______;
(2)當光屏上呈現清晰的像時,蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示,此成像規律在生活中的應用是___;
(3)保持 蠟燭和光屏的位置不變,將凸透鏡移至30cm刻線處,光屏上的像變模糊了,在蠟燭和凸透鏡之間靠近凸透鏡的位置放一個合適的_________眼鏡,光屏上的像再次清晰。
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【題目】在“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中,小明設計了如圖電路.
⑴在連接電路時發現,還缺少一個元件,他應該在電路中再接入的元件是________.
⑵為粗略判斷a、b兩點間導體電阻的大小,可觀察___________________________.
⑶另有甲、乙兩位同學分別對小明的電路作了如下的改進:甲把燈泡更換為電流表;乙在原電路中串聯接入電流表.你認為____________同學的改進更好一些,理由是_________
⑷同學們為了完成探究活動,從實驗室借來了四根電阻絲(如上表).則選擇A、B兩電阻絲進行實驗,是為了探究導體電阻大小與____的關系;為了探究導體電阻與材料的關系,應選擇電阻絲D和__
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【題目】如圖所示電路,閉合開關S后,兩燈均不發光.為檢測電路故障,澤華做了以下操作:將一根導線兩端分別接到a、b兩點,發現燈L1亮,電流表有明顯示數;將這根導線兩端分別接到b、c兩點,發現兩燈均不亮,電流表示數為零.則電路故障可能是( 。
A. 燈L1斷路 B. 燈L2短路 C. 電流表斷路 D. 燈L2斷路
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【題目】圖甲是用與焊接塑料水管的熱熔器,其電路如圖乙所示,加熱電阻R1=66Ω、R2=176Ω,S1是手動控制開關,S2是可隨溫度自動跳轉的溫控開關,R0是特殊限流電阻,熱熔器加熱時R0的電阻較大,LED指示燈發紅光,保溫時R0的電阻較小,LED指示燈發綠光,已知LED燈發光時兩端電壓保持不變.
(1)開關S1和S2都閉合時,熱熔器處于_____(選填“加熱”或“保溫”)狀態;
(2)開關S1閉合,S2斷開時,R1的功率______R2的功率(選填“大于”、“等于”或“小于”);
(3)發紅光時LED燈的電流______發綠光時LED燈的電流(選填“大于”、“等于”或“小于”);
(4)保溫狀態時加熱電路的電功率為_______W.
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【題目】吊車應用了許多物理知識,如輪胎上有很多花紋,是為了_______;吊起貨物過程中,支撐臂和起重臂共同構成一個______(選填“省力”或“費力”)杠桿;吊車在行駛過程中駕駛員要系好安全帶,主要是為了防止______帶來的危害;用水作為發動機的冷卻液,是因為水具有較大的______.
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【題目】張偉同學“探究并聯電路的電流規律實驗”的電路如圖1所示,當把電流表分別在A、B、C三處時測得電流如下表所示。請你幫他完成如下幾項工作:
(1)比較上表數據,可以得出結論是: ;
(2)張偉把電流表接入A點,當閉合開關時發現電流表指針如圖2所示,出現這種情況的原因是 。
(3)當張偉更換電壓不同的電源后,將兩個電流表分別接入如圖3甲所示的兩個位置測量,此時電流表A1和A2讀數分別如圖3乙所示,請你幫忙讀出電流大小分別是:A1表為 A,A2表為 A,由此可知過燈泡L2的電流大小為 A。(思考A1表和A2表的量程)
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【題目】如圖所示,將一塊重為3N,體積為100cm3的石塊,用細線系著浸沒在裝有水的圓柱形容器中,容器中水的深度由10cm上升到12cm. (容器的重力和容器壁的厚度忽略不計,g=10N/kg). 求:
(1)石塊所受浮力;
(2)容器中水的重力;
(3)細線松動,石塊沉到容器底靜止后,容器對水平地面的壓強.
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