【題目】如圖所示，有一茶杯靜止在水平桌面上.下列說法正確的是：（ ）
A.茶杯受到的重力和茶杯對桌面的壓力是一對相互作用力
B.茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力是一對平衡力
C.茶杯受到的重力和茶杯對桌面的壓力是一對平衡力
D.茶杯受到的重力與桌面對茶杯的支持力是一對相互作用力
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，電源電壓不變，兩只電表均完好．開關S閉合后，發現只有一只電表的指針發生偏轉，若電路中只有一個燈泡出現了故障，則可能是（ ） 
A.電壓表指針發生偏轉，燈泡L1短路
B.電壓表指針發生偏轉，燈泡L1斷路
C.電流表指針發生偏轉，燈泡L2短路
D.電流表指針發生偏轉，燈泡L2斷路
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“影響液體內部壓強大小的因素“實驗中： 
（1）如圖甲用手按壓強計的橡皮膜，U型管內水面出現高度差；將橡皮膜放入酒精中，U型管內水面也出現高度差，這說明；這種研究問題的方法是法；
（2）若在使用壓強計前發現U型管中有高度差，通過方法可以進行調節． ①從U型管內向外倒出適量水；②拆除軟管重新安裝；③向U型管內加適量水；
（3）比較乙、丙實驗可知，液體內部壓強與液體的有關；比較丙、丁實驗可知，液體內部壓強與液體的有關．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】教室的門栓壞了，門經常被風吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故．如何增大摩擦呢？同學們提出一些設想，概括如下： a．增大壓力增大摩擦；b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接觸面積增大摩擦；d．增大運動速度增大摩擦．
為了驗證這些設想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等，進行實驗探究，并將數據記人表中：
實驗 | 接觸面情況 | 速度 | 壓力/N | 摩擦力/N | |
接觸面 | 接觸面積/m2 | ||||
1 | 木與桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
2 | 木與桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
3 | 木與桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
4 | 木與毛巾面 | 0.01 | v | 5 | ★ |
5 | 木與桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
（1）比較實驗1、2可知：設想是錯誤的，判斷的理由是；
（2）比較實驗兩組數據，可以判斷設想C是否正確；在實驗中，測量摩擦力時應保持木塊在水平桌面上作運動；上圖的彈簧測力計示數是表中“★“處的數值，其大小為N
（3）某同學分析實驗3、4數據，并支持設想b，你認為他這種分析方法（填“正確”或“不正確”），其理由是；
（4）請你利用上述分析得出的結論，寫出一種能將門關緊的方法： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，當人推墻時，人將向后退，對此現象的一些說法中正確的是：（ ）
A.人能后退一段距離是因為仍然受到墻的作用力
B.人能后退一段距離是因為人具有慣性
C.人停下來后慣性就消失了
D.人對墻的力與墻對人的力是一對平衡力
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【題目】在日常生活和生產中，有時需要增大壓強，有時需要減小壓強．下列如圖中為了減小壓強的是：（ ）
A.
冰鞋上裝有冰刀
B.
飛鏢的箭頭很尖
C.
載重車裝有許多車輪
D.
壓路機上的碾子質量很大
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【題目】為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關，小勇同學在同一塊海綿上做了如下圖所示的實驗來進行研究.（所用每塊磚重力和型號大小都相同）
A、一塊磚平放在海綿上
B、兩塊磚疊放在海綿上
C、一塊磚豎放在海綿上
（1）小勇是通過觀察來比較壓力作用效果的.
（2）觀察比較圖A、B的情況可知，壓力的作用效果與有關.
（3）比較圖A、C的情況可知，壓力的作用效果與有關.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小王在參加校運動會的百米跑比賽時，觀察到發令槍響的時候槍也在冒煙，小王想，裁判員該如何計時呢，請你幫忙判斷
A. 看煙計時 B. 聽槍聲計時
C. 看運動員起跑計時 D. 都可以
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，關于下列四幅圖的說法正確的是（ ） 
A.甲圖的實驗說明磁場能產生電流
B.乙圖的實驗原理可以制成電動機
C.丙圖是的實驗原理可以制成電動機
D.丁圖中開關閉合后，通電螺線管的右端有s極
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