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【題目】(1)如下圖是核電站工作情況的方框圖,請在空白方框內填寫裝置的種類并回答下列問題______。

①核能是_______(選填“可再生”或“不可再生”)能源。

②在汽輪機中,將蒸氣的內能轉化為輪片的_______能。

③上述過程中,能量的轉化______(填“能”或“不能”)百分之百轉化。

(2)如圖為航母上簡化的蒸汽彈射裝置,能帶動艦載機在兩秒鐘內達到起飛速度。牽引索與蒸汽活塞連接的兩個滑輪為______滑輪(選填“定”或“動”)。 氣缸內蒸汽體積膨脹,對活塞______,內能______,推動活塞運動,使艦載機獲得巨大的動能。

【答案】發電機 不可再生 機械 不能 做功 減小

【解析】

(1)核電站發電過程:核能先轉化為水的內能,水受熱以后溫度上升會產生大量的水蒸氣,水蒸氣會推動蒸汽輪機轉動,將內能轉化為機械能,蒸汽輪機又帶動發電機轉動,最后發電機將機械能轉化為電能。

①核材料一旦被耗用后,不可能在短期內再生,屬于不可再生能源。

②高溫高壓的蒸氣推動汽輪機輪片調整旋轉,所以蒸氣的內能轉化為輪片的機械能。

③能量在轉化過程中有損耗,會浪費一部分,所以上述過程中,能量的轉化不可能百分之百轉化。

(2)定滑輪是使用時軸的位置固定不動的滑輪,由圖可知,牽引索與蒸汽活塞連接的兩個滑輪為定滑輪;

氣缸內蒸汽體積膨脹,推動活塞,對活塞做功,內能減小,使艦載機獲得巨大的動能

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是探究“物體的動能大小與哪些因素有關”的實驗裝置圖,其中mA=mB<mC,hA=hC>hB

(1)實驗中,探究的動能是指_____(填序號);

A.小球在斜面上的動能 B.小球撞擊木塊時的動能

C.小球撞擊木塊后的動能 D.木塊被小球撞擊的動能

(2)使質量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下,是為了研究動能大小與_____的關系;

(3)在做了探究“物體動能大小與哪些因素有關”的實驗后,有些同學對“質量不同的小球從同一斜面同一高度由靜止開始滾下,剛到達底部時的速度大小相等”有疑惑,小明設計了如圖所示的實驗:讓質量不同的小球AC同時從同一高度由靜止開始沿光滑斜面滾下,觀察和比較兩球相對運動情況,若C球相對于A_____(選填“運動”或“靜止”),就可以說明任一時刻兩球的_____相等;

表面

毛巾

棉布

木板

摩擦力

最大

較大

最小

小車運動距離

最近

較遠

最遠

(4)如上表,完成實驗后,同學們還聯想到以前學習牛頓第一定律時,也用到了斜面:讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下,在三個不同的表面上能滑行的距離______(選填“相等”或“不相等”),小車在這三個表面上滑行的過程中克服摩擦力做功_____(選填“相等”或“不相等”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,魚缸放置在水平桌面中央,玻璃魚缸的質量是0.4kg,底面積是4×10-3m2,內盛0.6kg的水后,水深0.12m。求:

1)水對魚缸底部的壓力是多少?

2)魚缸對水平桌面的壓強是多少?

3)把體積為20cm3、重為1.8N的小球緩慢放入水中,當小球沉底靜止時,水未溢出,魚缸對桌面的壓力增加了多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。銅塊和木塊的大小、形狀完全相同,實驗時彈簧測力計拉著物塊沿水平方向以速度v做勻速直線運動:

(1)比較甲、乙兩圖,可得出的結論是在粗糙程度相同時,_______________________;

(2)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使___________相同;

(3)圖甲中彈簧測力計的讀數是__________N。若圖甲中銅塊以2v速度做勻速直線運動,則彈簧測力計的示數將___________(選填“變大”“變小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】兩個完全相同的容器中,分別盛有不同密度的鹽水,將同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯中, 當雞蛋靜止時,液面相平,乙中雞蛋懸浮在鹽水中,如圖所示,則下面說法中正確的是(

A.甲杯雞蛋也可能是懸浮狀態

B.甲杯鹽水對容器底的壓強比乙杯大

C.甲杯內雞蛋受到的浮力一定比乙杯小

D.在乙杯中再加一些鹽,雞蛋靜止后所受的浮力比原來大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用如圖甲所示的電路圖來探究并聯電路中干路電流與各支路電流的關系.

(1)請根據電路圖,用筆畫線代替導線把圖乙的電路連接完整__________

(2)連接電路后,小明把電流表接入圖甲的A處,閉合開關S后,發現小燈泡L1不亮,L2亮,電流表無示數,產生這種現象的原因可能是 ________.排除電路故障再做實驗,電流表在A處的示數如圖丙所示,請你幫小明把該示數填入下表空格處______.然后小明把電流表分別接入電路中的B、C兩處測電流,并把電流表的示數記錄在下表中.

小明分析表格中的數據認為:并聯電路中干路電流等于_____________________

(3)小明想,要使上述結論更具普遍性,還要用不同的方法進行多次實驗,于是小明和同學們討論了以下三種方案:

方案一:在圖甲的基礎上,反復斷開、閉合開關,測出A、B、C三處的電流.

方案二:在圖甲的基礎上,只改變電源電壓,測出A、B、C三處的電流.

方案三:在圖甲的基礎上,在其中一條支路換上規格不同的燈泡,測出A、B、C三處的電流.

以上三種方案,你認為不可行的方案 ______(填“一”、“二”或“三”).

小明選擇上述可行方案之一,做了三次實驗,并把實驗數據填入下表中.

請你根據小明的實驗步驟和有關數據回答下列問題:

①在拆電路改裝時,開關必須 _____;

②小明選擇的方案是方案 _________(填“一”、“二”或“三”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中,已知每個鉤碼質量是100g,請完成下面的問題:

1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示。此時杠桿_______(選填“是”或“不是”)平衡狀態,為使杠桿在水平位置平衡,可只將杠桿右端螺母向_______(選填“左”或“右”)邊旋一些。

2)杠桿調好后,第一組同學按圖乙進行實驗,第二組同學按圖丙進行實驗。同學們討論后一致認為第二組實驗更合理,理由是___。請在圖乙中畫出力F 1 的力臂 l1_______。

3)按圖丙實驗時,測力計示數 F1 _____N。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗中,將同一小桌,按甲、乙、丙三種方式放在海綿上:

(1)實驗中,通過觀察海綿的________來判斷壓力作用的效果;

(2)比較圖甲和圖乙的情況,可知當_______一定時,壓力作用效果與___________有關;

(3)比較圖乙和圖丙的情況,可知當_______一定時,壓力作用效果與___________有關;

(4)這里采用的科學探究方法是:______________法。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在圖如所示的電路中,電源電壓保持不變,電阻R1的阻值為20歐.先閉合電鍵S1,電流表的示數為0.3安,再閉合電鍵S2,電流表的示數變化了0.2安.求:

①電源電壓U.

②電阻R2的阻值.

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