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小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系”。

(1)質量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲,已知甲電阻比較小,則兩根金屬絲中橫截面積較大的是        (選填“甲”或“乙”)。

(2)實驗中,小明和小麗發現          燒瓶中溫度計的示數升高較快.這表明:在        和通電時間相同的情況下,導體的電阻越           ,產生的熱量越多。

(3)小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他們應將其中一燒瓶中的煤油換成          (選填“質量”或“體積”)相等的水,并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻的規格        (選填“相同”或“不相同”)。水和煤油吸熱升溫,這是通過做功來改變液體內能的。此時通過觀察           (選填“溫度計示數”或“加熱時間長短”) 表示吸收熱量的多少。

(4)為了使看到的現象更明顯,小紅把實驗裝置作了一些改動:在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油,用細玻璃管代替溫度計做實驗,當煤油溫度上升時,會看到細玻璃管內的液面明顯上升.下列實驗中也用到這種方法的是         

A.將不同的電阻絲分別接到同一電路中,通過比較電流的大小來比較電阻的大小

B.將乒乓球靠近發聲的音叉,通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動

C.讓不同的紙團從相同高度同時下落,通過落地的先后判斷運動的快慢

D.將小鐵屑均勻灑在磁體周圍,通過觀察鐵屑的分布情況來認識磁場的分布情況.

 

【答案】

(1)甲 (2)乙 、電流、大 (3)質量、相同、加熱時間(4)B

【解析】

試題分析:(1)導體電阻與橫截面積成反比,材料與長度均相同的金屬絲,已知甲電阻比較小,則兩根金屬絲中橫截面積較大的是甲.

(2)實驗中,小明和小麗發現乙燒瓶中溫度計的示數升高較快.這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導體的電阻越大,產生的熱量越多.

(3)要利用該裝置做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,應將其中一燒瓶中的煤油換成質量相等的水,并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻相同.水和煤油吸熱升溫,這是通過熱傳遞來改變液體內能的,加熱時間長短表示吸收熱量的多少;最后可以根據溫度的變化情況比較比熱容的大。

(4)本題采用了放大法通過細玻璃管內液面的上升來演示溫度的變化,放大法常用來演示一些不易直接觀察的現象,據此分析,只有B屬放大法的運用,符合題意.

考點:焦耳定律.

點評:此題考查了影響電阻的因素、電流產生熱量的決定因素、改變內能的方法、放大法的應用等內容,滲透了轉換法和控制變量法的應用,有一定的綜合性.

 

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

28、小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系”.質量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,甲燒瓶中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.溫度計顯示煤油的溫度.
(1)實驗中,小明和小紅發現
燒瓶中溫度計的示數升高快.這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導體的電阻越
,產生的熱量越多.
(2)小明提議利用該裝置改成“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他們應將其中一燒瓶中的煤油換成
質量
相等的水;將甲燒瓶中的銅絲換成鎳鉻合金絲,并且與乙燒瓶中的鎳鉻合金絲的
電阻
相等.通過實驗觀察,發現裝有
煤油
(選填“水”或“煤油”)的燒瓶中溫度計的示數變化較大,說明水比熱容較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?濱湖區二模)小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系”.
(1)如圖所示,質量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲,已知甲電阻比較小,則兩根金屬絲中橫截面積較大的是
(選填“甲”或“乙”).
(2)實驗中,小明和小麗發現
燒瓶中溫度計的示數升高較快.這表明:在
電流
電流
和通電時間相同的情況下,導體的電阻越
,產生的熱量越多.
(3)小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他們應將其中一燒瓶中的煤油換成
質量
質量
相等的水,并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻
相同
相同
.水和煤油吸熱升溫,這是通過
熱傳遞
熱傳遞
來改變液體內能的.
(4)為了使看到的現象更明顯,小紅把實驗裝置作了一些改動:在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油,用細玻璃管代替溫度計做實驗,當煤油溫度上升時,會看到細玻璃管內的液面明顯上升.下列實驗中也用到這種方法的是
B
B

A.將不同的電阻絲分別接到同一電路中,通過比較電流的大小來比較電阻的大小
B.將乒乓球靠近發聲的音叉,通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動
C.讓不同的紙團從相同高度同時下落,通過落地的先后判斷運動的快慢
D.將小鐵屑均勻灑在磁體周圍,通過觀察鐵屑的分布情況來認識磁場的分布情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?銀海區模擬)小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系”.質量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,甲燒瓶中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.溫度計顯示煤油的溫度.
(1)實驗中,小明和小紅發現
燒瓶中溫度計的示數升高快.這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導體的電阻越
,產生的熱量越多.
(2)小明提議利用該裝置改成“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他們應將其中一燒瓶中的煤油換成
質量
質量
相等的水;將甲燒瓶中的銅絲換成鎳鉻合金絲,并且與乙燒瓶中的鎳鉻合金絲的
電阻
電阻
相等.通過實驗觀察,發現裝有
煤油
煤油
(選填“水”或“煤油”)的燒瓶中溫度計的示數變化較大,說明水比熱容較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“影響導體產生熱量的因素”.質量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,甲燒瓶中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.溫度計顯示煤油的溫度.
(1)實驗中,小明和小紅發現
乙燒瓶中溫度計的示數升高快
乙燒瓶中溫度計的示數升高快
.這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導體的電阻越大,產生的熱量越多.
(2)利用此電路還可探究電流通過導體產生的熱量與
電流
電流
的關系,實驗時移動滑動變阻器的滑片P,觀察
相同
相同
(相同、不同)燒瓶內的溫度計示數升高的快慢.
(3)小明提議利用該裝置改成“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他們應將其中一燒瓶中的煤油換成
等質量
等質量
的水;將甲燒瓶中的銅絲換成鎳鉻合金絲,并且與乙燒瓶中的鎳鉻合金絲的
電阻
電阻
相等.通過實驗觀察,發現裝有
煤油
煤油
(選填“水”或“煤油”)的燒瓶中溫度計的示數變化較大,說明水比熱容較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?江寧區一模)小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系”.質量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,甲燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.乙燒瓶中的金屬絲是銅絲,電阻比較。
(1)實驗裝置中兩個燒瓶里都插有溫度計,溫度計在本實驗中的作用是
觀測煤油溫度的變化多少
觀測煤油溫度的變化多少

(2)實驗中小明和小紅發現
燒瓶中溫度計的示數升高快.這表明:在電流和通電時間相同的情況下.導體的電阻越
,產生的熱量越多.
(3)小明提議利用該裝置改成“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗.則他們應將其中一燒瓶中的煤油煥成
質量
質量
相等的水;將乙燒瓶中的銅絲換成鎳鉻合金絲,并且與甲燒瓶中的鎳鉻合金絲的
電阻
電阻
相等.通過實驗觀察,發現裝有煤油的燒瓶中溫度計的示數變化較大,說明
的比熱容較大.

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