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（2009?綿陽）物理課本放在水平桌面上，文具盒放在物理課本上，則（　�。�
分析：解答此題要用到平衡力和相互作用力的的區別．選項A、C考查平衡力，選項B、D考查相互作用力，要在對這兩種力理解的基礎上選出正確選項．
解答：解：A、課本的重力和課本的支持力大小不相等、方向相反、在同一條直線上、在同一物體上，不符合平衡力的條件．故A錯誤；
B、物理課本對桌面的壓力等于文具盒加上物理課本的重力，所以桌面對物理課本的支持力等于物理課本對桌面的壓力，符合平衡力的條件，故B正確；
C、物理課本對文具盒的支持力受力物體是文具盒，文具盒對物理課本的壓力受力體是物理課本，這兩個力不符合“同物體”這一平衡力條件，故C錯誤；
D、選項中的支持力等于課本重力，而壓力等于文具盒重力，所以大小不相等，不符合一對相互作用力的條件，故D錯誤．
故選B．
點評：平衡力和相互作用力的區別：
①平衡力的成立條件：同物、同線、等值、反向；
②相互作用力的成立條件：異物、同線、等值、反向；
由此看來，兩個力是否作用在同一物體上，是平衡力和相互作用力的最大區別．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?花都區一模）自從小東在物理課上學了電路知識之后，對家里的用電器都很感興趣．有一次，他查看了家里的電熱水壺的銘牌（如表所示），銘牌上保溫時的功率因字跡模糊已經看不清楚．從說明書上小東還查到電熱水壺的原理圖（如圖所示），串聯的電阻R1的阻值是440Ω，電源電壓為220V．請你幫小東回答以下問題：
型號DSP-19B
電源220V 50Hz
功率 加熱時 1100W
保溫時**W
容量2L
（1）當開關S閉合或斷開時電熱水壺分別處于正常加熱還是保溫狀態？簡要說明理由．
（2）電熱水壺正常加熱時，通過電阻絲R2的電流是多少？
（3）保溫狀態時，電熱水壺的功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?從化市二模）物理課上，老師要求同學們自主選擇器材，設計出測量雞蛋密度的實驗．小剛和小軍兩人各自設計方案進行實驗：
 
小剛的方案
①取一合適的量筒，盛一定體積的水，記下量筒示數V1；
②將待測雞蛋放入量筒中，量筒中的水面上升，示數變為V2；
③雞蛋的體積為
V2-V1
V2-V1
；
④在使用已調節好的托盤天平，按規范的操作來稱量雞蛋的質量m時，通過增、減砝碼后，指針偏在分度盤中線右邊某處，這時應該
C
C
；
A．向左調平衡螺母
B．往右盤中加砝碼
C．從右盤中減砝碼，并移動游碼
D．向右移動游碼
⑤可測出雞蛋的密度為ρ=
m
V2-V1
m
V2-V1
．
小軍的方案
①將雞蛋放入燒杯中，放入適量的水；
②向水中邊倒鹽邊用玻璃棒攪拌，直到雞蛋懸浮在鹽水中為止（圖甲）；
③用密度計（圖乙）測量鹽水的密度ρ鹽水，則雞蛋的密度ρ雞蛋=ρ鹽水．
（1）請將小剛同學方案中的空缺部分填寫完整．
（2）找出小剛方案中的不足之處：
測完體積后再測質量會使測得的質量偏大
測完體積后再測質量會使測得的質量偏大
．
（3）兩種方案對比（小剛方案中的不足之處已得到修正），你認為
小軍
小軍
方案更好一些．
你的理由是
簡單、準確
簡單、準確

（4）圖丙是小剛在實驗結束后整理器材時的情景，其中操作不規范的是
用手拿砝碼
用手拿砝碼
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?門頭溝區二模）在物理課上學習關于內能的知識時，同學們觀察到如下實驗現象：一個厚壁玻璃瓶內裝有少量的水，瓶里的空氣中有水蒸氣．如圖所示，用打氣筒往瓶里打氣，當瓶塞被崩起時，可以看到瓶內有大量的“白氣”產生．這一現象說明
空氣對瓶塞做功，空氣的內能減小
空氣對瓶塞做功，空氣的內能減小
．

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