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探究“平面鏡成像的規律”,其情形如圖所示,把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上,再準備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭,然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前,又把蠟燭B放在玻璃板后面,并移動蠟燭B的位置,使它與蠟燭A的像完全重合.
(1)用透明玻璃板代替平面鏡是為
便于確定像的位置
便于確定像的位置

(2)選擇的蠟燭B與蠟燭A的大小、外形完全一樣是為了比較
像與物的大小關系
像與物的大小關系

(3)如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離,又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較,會發現蠟燭A像的大小
不變
不變
(選項“變大”、“變小”或“不變”).
(4)直尺的作用是便于比較
比較像與物到鏡面的距離
比較像與物到鏡面的距離
的關系.
(5)如果在蠟燭A像的位置放一個光屏,光屏上
不能
不能
承接到像(選項“能”或“不能”),這說明平面鏡所成的像是
像(選填“虛”或“實”).
分析:(1)利用玻璃板透明的特點,可以觀察到玻璃板的另一側,便于找到像的位置.
(2)實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關系.
(3)根據平面鏡成像特點--像與物體等大,可解答此題.
(4)刻度尺在此實驗中的作用:比較像與物到鏡面距離的關系.
(5)光屏只能接收實像,不能接收虛像,而平面鏡成的是虛像.
解答:解:(1)實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡,在物體的一側能看到物體的像,同時透過玻璃板也能觀察到代替物體的另一個物體,便于確定像的位置.
(2)兩只蠟燭大小相同,后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合,這樣就證明了像與物大小相同,所以他選擇的蠟燭B與蠟燭A的大小、外形完全一樣是為了比較像與物的大。
(3)因為平面鏡成像的特點之一是像與物體等大,與物距大小無關,
所以如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離,又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較,會發現蠟燭A像的大小不變.
(4)在實驗中用到刻度尺,但尺并不是測量像、物的大小用的,而是測像到鏡的距離、物到鏡的距離,然后比較二者關系用的.
(5)因為光屏只能接收實像,不能接收虛像,而平面鏡成的是虛像,
所以如果在蠟燭A像的位置放一個光屏,光屏上不會承接到像,從而驗證了平面鏡所成的像是虛像.
故答案為:(1)便于確定像的位置;(2)像與物的大小關系;(3)不變;(4)比較像與物到鏡面的距離;(5)不能;虛.
點評:本題主要考查了平面鏡成像特點的實驗及其應用.這是光學中的一個重點,也是近幾年來中考經常出現的題型,要求學生熟練掌握,并學會靈活運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?十堰)小明利用如圖所示的裝置對眼睛的成像原理進行探究,凸透鏡的焦距f=10cm.

(1)實驗前,必須將燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心調整到
同一高度
同一高度
 上.
(2)圖中的凸透鏡相當于眼睛的晶狀體,光屏相當于眼睛的
視網膜
視網膜
.此時應將光屏向
移動,光屏上才可接收到一個清晰的倒立、縮小的實像.
(3)若進一步探究遠視眼的成因,小明應更換一個焦距
更大
更大
(選填“更大”或“更小”)的凸透鏡進行對比實驗分析.
(4)實驗完畢,小明想繼續探究平面鏡成像的規律,他應將光具座上的凸透鏡換成
透明玻璃板
透明玻璃板
,光屏換成
與實驗中完全相同的蠟燭
與實驗中完全相同的蠟燭

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學自備器材,主動探究“平面鏡成像的規律”,其情形如圖所示,他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上,再準備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭,然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前,又把蠟燭B放在玻璃板后面,并移動蠟燭B的位置,使它與蠟燭A的像完全重合.
(1)用平面鏡代替玻璃板,上述實驗
不能
不能
(填“能”或“不能”)進行,因為
平面鏡只能反射光不能透過光
平面鏡只能反射光不能透過光

(2)實驗時,取一支點燃的蠟燭A作為研究對象,另一支蠟燭B的作用是
確定像的位置和比較像的大小
確定像的位置和比較像的大小
;某同學發現看到蠟燭A的像不清晰,于是他將蠟燭B也點燃,用來增加像的亮度.他這樣做
不能
不能
(填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.
(3)如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離,又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較,會發現蠟燭A像的大小
不變
不變
(選項“變大”、“變小”或“不變”).
(4)如果在蠟燭A像的位置放一個光屏,光屏上
不會
不會
承接到像(選項“會”或“不會”),這說明平面鏡所成的像是
像(選填“虛”或“實”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

石林中學的張江同學自備器材,主動探究“平面鏡成像的規律”,其情形如圖所示,他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上,再準備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭,然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前,又把蠟燭B放在玻璃板后面,并移動蠟燭B的位置,使它與蠟燭A的像完全重合.
(1)張江同學在做探究實驗時用透明玻璃板代替平面鏡是為了
便于確定像的位置
便于確定像的位置

(2)他選擇的蠟燭B與蠟燭A的大小、外形完全一樣是為了
便于比較物像大小
便于比較物像大小
關系.
(3)為了保證實驗效果,他們應選擇
較薄的平板玻璃
較薄的平板玻璃
(選填“平面鏡”、“較薄的平板玻璃”或“較厚的平板玻璃”)做實驗.
(4)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一個光屏,則光屏上
不能
不能
(填“能”或“不能”)接收到蠟燭燭焰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

石林中學的張江同學自備器材,主動探究“平面鏡成像的規律”,其情形如圖所示,他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上,再準備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭,然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前,又把蠟燭B放在玻璃板后面,并移動蠟燭B的位置,使它與蠟燭A的像完全重合.
(1)張江同學在做探究實驗時用透明玻璃板代替平面鏡是為了
確定像的位置和大小
確定像的位置和大小

(2)他選擇的蠟燭B與蠟燭A的大小、外形完全一樣是為了
比較像與物的大小
比較像與物的大小

(3)如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離,又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較,會發現蠟燭A像的大小
不變
不變
(選項“變大”、“變小”或“不變”).
(4)如果在蠟燭A像的位置放一個光屏,光屏上
不會
不會
承接到像(選項“會”或“不會”),這說明平面鏡所成的像是
像(選填“虛”或“實”).
(5)實驗中如果把平面鏡向左傾斜,實驗能否成功?
答:
不能
不能
.說出理由:
蠟燭所成的像不在水平桌面上
蠟燭所成的像不在水平桌面上

(6)為證實上述有關成像特點是否可靠,你認為應采取下列哪一項操作:
B
B

A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察.
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行觀察.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學在探究平面鏡成像特點時,按照下表的過程完成了探究,請完成表中橫線的內容.
實驗名稱 探究平面鏡成像的規律
實驗器材 玻璃板,兩只相同的蠟燭,白紙,光屏,刻度尺
裝置圖
實驗過程、現象及科學方法 1、如圖所示,在桌面上鋪一張白紙,紙上
豎直
豎直
立著一塊玻璃板為平面鏡,用玻璃板的目的是為了
確定像的位置
確定像的位置
,記錄下玻璃板的位置.
2、把一只點燃的蠟燭放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后成
像,再拿一只沒有點燃的蠟燭在玻璃板后移動,直到看上去它與另一只蠟燭像
完全重合
完全重合
.這個位置即為另一只蠟燭像的位置,在紙上記錄下兩只蠟燭的位置. 3、改變蠟燭的位置,重復上述實驗過程再做兩次.
4、用刻度尺把三次實驗中蠟燭和它的像的位置連起來,觀察連線與鏡面是否
垂直鏡面
垂直鏡面
,并測量物體與像
到鏡面
到鏡面
的距離,請將數據填入下面的表格中.
實驗數據表格
實驗次數 物到平面鏡的距離 像到平面鏡的距離
1 10cm 10cm
2 14cm  
3   25cm
實驗結論 1、像和物體大小
相等
相等
;
2、像和物體到
鏡面的
鏡面的
距離相等;
3、像和物體的連線跟鏡面
垂直
垂直
;
4、物體在平面鏡中所成的像是
正立
正立
(選 填“倒立”或“正立”)的
像(選填“實”或“虛”).

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