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【題目】如圖所示,在探究浮力的大小跟哪些因素有關時,實驗甲、丙和丁中,彈簧測力計的示數分別為4.0N 、 2.8N 2.5N

將圖中______兩圖的實驗進行比較可知:浮力的大小與液體密度有關;

若鹽水的密度為1.2 103 kg/m3實驗乙中,物體A 受到的拉力為______。

【答案】乙丙 3.0N

【解析】

(1)[1]探究浮力的大小與液體密度的關系時,根據控制變量法可知,應報紙物體浸沒在液體中的深度一致,由圖可知,將圖中乙丙兩圖的實驗進行比較可知:浮力的大小與液體密度有關。

(2)[2]圖甲中彈簧測力計的示數為4.0N,即物體A的重力G=4.0N,圖丙中彈簧測力計示數為2.8N,則物體A受到的浮力

由阿基米德原理可得物體A的體積

由阿基米德原理可得,圖乙中,物體A在水中收到的浮力

則圖乙物體A受到的拉力

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是某同學家的部分電路,開始時各部分正常工作,當電飯煲的插頭插入插座后,正常燒水的電熱電壺突然不工作了,燈泡也熄滅了,拔出電飯煲的插頭E后,電熱壺和燈泡仍不能工作,把試電筆分別插入插座的左、右兩孔中,氛管均能發光。下列說法正確的是(  )


A.和燈泡連接的開關接法正確

B.故障可能是電熱壺所在電路的B、D兩點間短路

C.故障可能是電路的C、D兩點間導線斷路

D.故障可能是入戶零線至C點間導線斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是小燈泡L中的電流隨它兩端電壓變化的圖像。將小燈泡L接入如圖乙所示的電路中,電源兩端電壓為4V且不變,電阻R的阻值為40Ω。求:

(1)只閉合開關S,小燈泡L實際消耗的電功率P。

(2)閉合開關SS1,電流表的示數I。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在電子秤上放一杯水,電子秤示數為m1,如圖所示,用細線懸掛一個金屬塊浸沒在水中,電子秤示數為m2;剪斷細線,金屬塊沉在杯底后,電子秤示數為m3,水的密度為ρ,下列說法正確的是( 。


A.金屬塊的重力為m3gB.金屬塊受到的浮力為(m2-m1)g

C.杯底對金屬塊的支持力為(m3-m1)g D.金屬塊的密度為

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中對圖片描述正確的是(  )

A.往燒杯中的水加鹽,雞蛋所受浮力一直變大

B.同一密度計測甲、乙液體密度時液面相平,乙液體對容器底部的壓強較大

C.汽車水平高速行駛時,對地面的壓力等于車的總重力

D.小球以速度v A 點沿粗糙的軌道滾下, 小球到達 B 時的動能等于 A 點時的動能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四幅圖,下列說法中正確的是(  )

A.甲圖中迅速下壓活塞,硝化棉燃燒,只通過熱傳遞改變筒內空氣的內能

B.乙圖中兩個壓緊的鉛塊能吊起重物,主要是因為分子間存在引力

C.丙圖中拍去玻璃隔板后,兩瓶中的氣體逐漸混合。這說明上面瓶中的空氣密度較大

D.丁圖中小朋友下滑時,內能轉化為機械能

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【題目】在探究“滑輪組機械效率”時,小強利用兩組滑輪組進行了4次測量,用一個動滑輪和一個定滑輪測得前3組數據,用兩個動滑輪和兩個定滑輪測得第4組數據,如下表:

(1)在實驗中,測量繩端拉力F時,應盡量________勻速拉動彈簧測力計;

(2)3次實驗時滑輪組的機械效率為__________(保留一位小數);

(3)讀出第4次實驗時圖乙中彈簧測力計的示數為_______N;

(4)4組實驗中克服動滑輪重力和摩擦力所做的額外功為_____J。(不計繩重)

實驗

次數

物重

G/N

動滑輪重G/N

鉤碼上升的

高度h/m

動力

F/N

動力作用點移動的距離s/m

滑輪組的機

械效率η/%

1

1

0.5

0.1

0.7

0.3

47.6

2

2

0.5

0.1

1.1

0.3

60.6

3

4

0.5

0.1

2

0.3

4

4

1

0.1

0.5

50.0

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【題目】用相同熱源、相同的加熱裝置,對質量相等的甲、乙兩種固態物質加熱時,得到的溫度隨時間變化的圖像。根據圖像分析,下列說法中正確的是(


A.甲、乙兩種物質可能是松香和萘

B.甲物質在a、b兩點時,溫度和內能都相同

C.甲、乙兩種物質在熔化時乙吸收的熱量比甲多

D.甲、乙兩種物質在固態時,甲的比熱容小于乙的比熱容

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【題目】如圖所示是一款新型無葉電風扇,該電風扇工作時,底座上的電動機將空氣從進風口吸入,經壓縮后再從圓環空腔上的細縫中高速吹出。用溫度計測量后發現,吹出的空氣溫度比室溫要低,原因是釋放出來的壓縮空氣對外做功,內能_______,溫度降低;與傳統的有葉風扇相比,無葉電風扇更安全的原因是_______;若無葉風扇長時間在封閉的房間內運轉,房間的室溫將_____(選填“升高”、“降低”或“不變”)。


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