【題目】(1)請在圖甲中畫出經過透鏡折射后的光線.
(2)在圖乙中有兩個成直角的鏡面,請完成圖中的光路圖(畫出反射光線、法線).
(3)如圖丙所示,小球A沿斜面滾下,畫出小球受到的重力
【答案】【解答】解:(1)平行于主光軸的光線經凹透鏡折射后,其折射光線的反向延長線過焦點.如圖所示:
(2)過入射點垂直反射面作出法線,再根據反射角等于入射角作出反射光線,注意反射光線到達下面的反射面再次進行反射,而且最后的反射光線與原入射光線平行,法線要用虛線,如下圖:
(3)找出小球的重心,畫一豎直向下的線段,標出箭頭,如圖所示:
【解析】(1)在凹透鏡的光路圖時,先確定所給的光線的特點再根據透鏡的光學特點來作圖.
(2)根據光的反射定律:反射光線、入射光線和法線在同一平面內,反射光線、入射光線分居法線兩側,反射角等于入射角作出兩次反射,完成光路圖.
(3)用一根帶箭頭的線段來表示力的三要素,這種表示方法叫力的示意圖,重力的作用點畫在小球的幾何中心,方向是豎直向下.
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【題目】如圖是物理教材中的兩幅插圖,甲圖表示小鐵球受磁鐵的情況,說明力可以改變物體的 ;乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時,自己坐的船同時后退,說明物體間力的作用是 .
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【題目】“滿眼風光多閃爍,看山恰似走來迎,仔細看山山不動,是船行。”其中,以船為參照物的一句是( )
A. .滿眼風光多閃爍 B. 看山恰似走來迎
C. 仔細看山山不動 D. 是船行
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【題目】為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關,小麗同學作出以下猜想:
猜想A:電磁鐵通電時有磁性,斷電時沒有磁性
猜想B:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強
猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數越多,它的磁性越強
為了檢驗上述猜想是否正確,小麗所在實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案:
用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞制若干圈,制成簡單的電磁鐵.圖所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況.
根據小麗的猜想和實驗,完成下面填空:
(1)通過觀察電磁鐵吸引______________________,來判斷它磁性的強弱.
(2)通過比較_________兩種情況,可以驗證猜想A是正確的.
(3)通過比較_________兩種情況,可以驗證猜想B是正確的.
(4)通過比較d中甲、乙兩電磁鐵,發現猜想C不全面,應補充_________________.
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【題目】如圖所示的四個圖的裝置可以用來演示物理現象,則下列表述正確的是( )
A. 圖甲可用來演示電磁感應現象
B. 圖乙可用來演示磁場對電流的作用
C. 圖丙可用來演示電流的磁效應
D. 圖丁可用來演示電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系
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【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系。已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
(1)連接電路時,開關應______________;閉合開關前,滑動變阻器的滑片應該滑到________________(選填“最左端”或“最右端”) 。
(2)請根據圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整(導線不允許交叉)______。
(3)實驗中多次改變R的阻值,調節滑動變阻器的滑片,使電壓表示數保持不變,記下電流表的示數,得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像。
①由圖像可以得出結論:電壓一定時,___________________________________。
②上述實驗中,小明用5Ω的電阻做完實驗后,斷開開關,取下5Ω的電阻,然后將10Ω的電阻接入電路,閉合開關,接下來他應該進行的操作是:向______移動滑片(選填“左”或“右”),使電壓表示數為_______ V時,讀出電流表的示數。
(4)小明連接完電路后閉合開關,發現電壓表的示數接近電源電壓,反復移動滑動變阻器的滑片P,電壓表示數基本不變。發生故障的原因可能是滑動變阻器______________,或者小燈泡______________。
(5)為完成整個實驗,應該選取最大阻值不小于_______Ω的滑動變阻器。
(6)小紅試圖將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關系,你認為他的實驗方案可行嗎?__________(選填“可行”或“不可行”),你的理由是_______________________________________________ 。
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【題目】留心體育比賽中的情景,你會時刻從中感受到物理知識的無窮魅力。請判斷如圖所示四個情景中哪個說法是正確的( )
A. 滑冰運動員的冰鞋下面裝有冰刀是為了減小運動員對冰面的壓力
B. 賽艇時,運動員向后劃水,賽艇就快速前進,說明力的作用是相互的。
C. 跳水運動員在空中下落過程中,動能轉化為重力勢能
D. 舉重運動員舉著杠鈴在空中不動,運動員對杠鈴的支持力大于杠鈴的重力
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