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某同學利用身邊的器材，驗證杠桿的平衡條件。

       

（1）塑料直尺放在圓柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如圖甲所示，則支點O與直尺的_____一定在同一豎直線上。

（2）往直尺兩端放不同數量的相同硬幣，并調節硬幣位置，使直尺在水平位置平衡，如圖乙所示。

①若將左右兩側各取下一枚硬幣，則直尺______端將下沉。

②該同學測出乙圖中的作為力臂的大小，是否正確？為什么？

（1）重心

（2）①右   ②不正確，因為力臂應是支點到硬幣的重力作用線的距離，而不是支點到硬幣邊緣的距離

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

18、（1）圖中木塊的長度是
1.90
cm；圖中電能表的示數是
931.6
kWh

（2）要想測出小燈泡的功率，需要的器材有
電源，滑動變阻器、導線、開關，電流表、電壓表、小燈泡
．
（3）了解到“重力勢能”知識的小東同學，想用身邊的器材（鉛球），來探究影響重力勢能大小的因素，其探究程序如下：
①猜想：影響重力勢能大小的因素可能有：
a、重力勢能大小可能與物體的質量有關
b、重力勢能大小可能與物體的高度有關
②實驗提供的實心鉛球有2kg、2kg、3kg各一個，細沙（足夠多）、刻度尺、兩個相同大紙盒，請你利用上述器材，幫他設計實驗方案、驗證猜想、完成實驗步驟：
A、將適量的沙子放進大紙盒里撥平；
B、取質量為
2kg，3kg
的鉛球各一個，將兩球分別對準紙盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進行比較；
C、取質量為
2㎏，2㎏
的鉛球各一個，將兩球分別對準紙盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進行比較．
③通過對該實驗的探究，B步驟得到的結論是：重力勢能跟
質量
有關；C步驟得出的結論是：重力勢能跟
高度
有關．
④兩盞完全相同的燈L1、L2接在電壓為6V的電源上都能發光，現要判斷L1、L2的連接方式．（請完成下表）
條件 判斷方法 L1、L2的連接方式
不使用任何儀器 方法一：取下一盞燈，若另一盞燈仍能發光
并
聯
方法二：取下一盞燈，若另一盞燈不發光
串
聯
給一只電壓表及
若干導線		 方法一：用導線把電壓表并在某盞燈的兩端，
若電壓表示數是3V
串
聯
方法二：用導線把電壓表并在某盞燈的兩端，
若電壓表示數是6V		  
并
聯
⑤某同學用如圖所示的裝置，研究物塊受到液體的浮力．彈簧測力計吊著物塊在空氣中稱時，讀數為3N；當把物塊浸沒在煤油中稱時，讀數為2.5N，此時物塊受煤油的浮力為
0.5
N．當把物塊浸沒在水中稱時，讀數為
小于
2.5N（大于/小于/等于）．由此可得出結論：浸沒在液體中的物體所受的浮力跟
液體密度
有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

28、某同學想用身邊的器材（鉛球）來探究影響重力勢能大小的因素，其探究程序如下：
（1）猜想：影響重力勢能大小的因素可能有：
A、重力勢能大小可能與物體的質量有關
B、重力勢能大小可能與物體的高度有關
（2）提供的器材是：實心鉛球2kg規格2個，3kg規格一個，細沙（足夠多）、刻度尺、兩個相同大紙盒．請你利用上述器材，幫他設計實驗方案、驗證猜想并完成以下實驗步驟：
A、將適量的沙子放進大紙盒里并攤平；
B、取質量為
2kg
、
3kg
的鉛球各一個，將兩球分別對準紙盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進行比較；
C、取質量為
2kg
、
2kg
的鉛球各一個，將兩球分別對準紙盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進行比較；
（3）通過對步驟B的分析得到的結論是：重力勢能跟
質量
有關；對步驟C的分析得到的結論是：重力勢能跟
高度
有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?海淀區二模）在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗中：
（1）某次實驗中彈簧測力計的情況如圖所示，則此時彈簧測力計的示數為
1.4
1.4
N．
（2）通過實驗同學們知道了影響滑動摩擦力大小的因素有壓力和接觸面的粗糙程度，但小軍同學仍然認為滑動摩擦力的大小與物體運動的速度大小有關．請你利用身邊的物品或實驗器材設計一個實驗，說明小軍的認識是不正確的．①寫出你選用的物品或實驗器材；②簡述主要實驗過程及實驗現象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?房山區一模）某同學在學習浮力的知識后，認為“體積相同的不同物體，浸在水中時所受浮力相同”．請利用身邊的物品或實驗器材設計一個實驗，說明他的觀點是錯誤的．寫出實驗步驟和實驗現象．

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