【題目】人體就像一部復雜的機器，包含許多物理知識． 
（1）如圖甲，當站在地面上的人接觸裸露的火線時，人會觸電，說明人體是（導體/絕緣體）；如圖乙，當我們正確使用測電筆時，雖然有電流通過人體，但卻不會觸電，此時加在人體的電壓36V（選填“大于”、“小于”或“等于”）；
（2）如圖丙，人的前臂實質是一個（省力/費力/等臂）杠桿，好處是 ．
【答案】
（1）導體；小于
（2）費力；可以省距離
【解析】解：（1）生活常識告訴我們，人體是容易導電的，所以是導體，這也是人會發生觸電事故的原因；如圖乙，當我們正確使用測電筆時，雖然有電流通過人體，但卻不會觸電，此時加在人體的電壓小于36V；（2）如圖，在人的前臂在用力舉起一個物體時，其支點在最左端，而阻力在最右端，動力是肌肉的收縮，因此，阻力臂大于動力臂，是一個費力杠桿，但可以省距離． 所以答案是：（1）導體；小于； （2）費力； 可以省距離；
【考點精析】通過靈活運用家庭電路工作電壓、零線火線的辨別方法，掌握兩根進戶線是火線和零線，它們之間的電壓是220伏．可用測電筆來判別．如果測電筆中氖管發光，則所測的是火線，不發光的是零線即可以解答此題．
開心蛙口算題卡系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】嚴寒冬季，我國北方哨兵腳上穿有電熱靴．一只靴內加熱電路如圖所示，電源電壓恒定，S2為三檔旋鈕開關（金屬片M可分別撥至a、b、c處），電阻絲R1、R2規格相同且阻值不變，b為電阻絲R1的中點．這只電熱靴的低溫檔為6W，則其中溫檔的功率為W和高溫檔電功率為W． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明家的電子式電能表表盤上標有“3200imp/（kWh）”字樣．為測電暖器實際消耗的功率，小明將標有“220V 1000W”字樣的電暖器單獨接入自家電路中，觀察電能表上的指示燈在1min閃爍48次，則電暖器消耗的電能是kWh，該電暖器的實際功率是W．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】干簧管（也叫干簧繼電器）比一般機械開關結構簡單、體積小、速度高、工作壽命長；而與電子開關相比，它又有抗負載沖擊能力強的特點，工作可靠性很高．如圖甲所示為干簧管的結構簡圖，其中磁簧片是一種有彈性的薄鐵片，被固定于玻璃管上． 
（1）當將一個條形磁鐵與干簧管平行放置時，干簧管的磁簧片就會被 ， 且靠近的那兩個端點會被磁化成異名磁極而相互吸引，觸點將會閉合，將電路接通；當條形磁鐵遠離干簧管時，磁簧片的磁性消失，在彈力的作用下觸點就會 ．
（2）某同學設想用干簧管制作水位自動報警器，圖2是他設計的一部分情況，請幫助他完成其余部分的設計： ①設永久磁鐵所受的重力為3N，浮球的體積為200cm3 ， 不計滑輪處的摩擦．則要想讓此裝置能正常工作，浮球的質量應滿足什么條件（取g=10N/kg）？
②他手邊還有開關、紅燈、綠燈和電鈴各一個，導線若干，請在圖中的虛線方框內畫出報警電路，要求：水位到達A處時，紅燈亮，電鈴報警；水位到達B處時，綠燈亮，電鈴報警．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一輛氫氣動力試驗汽車的質量為1.5×103kg，10min內汽車在平直路面上勻速行駛了1.2×104m，消耗了0.15kg的氫氣．此過程汽車發動機產生的牽引力為1.0×103N，汽車輪胎與地面接觸的總面積為10dm2（氫氣的熱值取1.4×108J/kg，g取10N/kg）．求：
（1）行駛前汽車對地面的壓強；
（2）牽引力做功的功率；
（3）汽車發動機的效率．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了“比較不同物質的吸熱能力”，物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖1所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲．
（1）為了確保實驗的準確性，水和煤油的和初溫必須相等．閉合開關后，經過一段時間發現（選填“A”或“B”）瓶中的溫度計的示數升高快．物質的這種特性我們用物理量來描述．
（2）實驗時，小明和小紅發現電熱絲熱得很快，而連接的導線卻不怎么熱．小紅猜想：發熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同．小明猜想：發熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同．小組的其他同學立刻判斷小紅的猜想是錯誤的，原因是 ．
（3）接著興趣小組進行探究“通電導體產生熱量的多少和電阻的關系”，他們又準備了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材．要完成實驗，他們應該在原來的裝置上調整的器材及要求是：①將A瓶中的水換成與B等質量的煤油；② ．
（4）最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產生熱量的多少和電流的關系”，根據記錄數據大致畫出了產生的熱量Q和電流I2關系的圖象，（圖2）其中正確的是 ． 
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【題目】小華在探究凸透鏡成像的規律中： 
（1）他將凸透鏡正對著太陽，使之在光屏上形成最小、最亮的光斑，如圖所示，則該透鏡的焦距為cm．
（2）為使像成在光屏中央，應將蠟燭、凸透鏡和光屏三者中心調節到同一 ． 將蠟燭放在焦點以外時，都可以在光屏上成像（選填“實”或“虛”）．
（3）利用該透鏡可制作眼鏡（選填“遠視”或“近視”）．
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【題目】實驗題
（1）某實驗小組為了測定某液體的密度，進行了以下操作
①如圖甲所示，在使用天平過程中的錯誤操作是；
②在稱量過程中發現分度盤指針在如圖乙所示位置.接下來的操作是；
③糾正錯誤后繼續實驗，用天平測量液體的質量。當天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖丙所示，則稱得燒杯和液體的總質量為g；接下來，用量筒測量液體的體積，將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達到的位置如圖丁所示，該液體的體積為cm3；
④盡管體積測量方法正確，但大家在對實驗過程及結果進行評估時，發現液體的體積測量值比它的實際值要（選填“偏大”或“偏小”），其原因是：；
⑤實驗小組對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數據，并根據測量結果作出了“m-V”圖象，如圖戊所示，由圖象可知該液體的密度為g/cm3 ， 通過查下表對照知該液體為。
一些物質的密度 | |||
物質 | 硫酸 | 水 | 酒精 |
密度（kg/m3） | 1.8×103 | 1.0×103 | 0.8×103 |
（2）小方為完成“探究小燈泡的亮度與哪些因素有關”的實驗，采用了以下器材和方法，其中電源電壓恒為3V ， 小燈泡的額定電壓為2.5V.
①請用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整。
②閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移到最端（選填“左”或“右”）.閉合開關后，發現燈泡不亮，電壓表無示數，電流表有示數。若電路中僅有一處故障，這個故障可能是：。
③排除故障后繼續實驗，小方進行了4次測量，并將有關數據及現象記錄在表格中。在第1次實驗中小燈泡不亮的原因是：。
測量次數 | 電壓U/V | 電流I/A | 實際電功率P/W | 小燈泡亮度 |
1 | 0.5 | 0.12 | 0.06 | 不亮 |
2 | 1.5 | 0.20 | 0.30 | 偏暗 |
3 | 2.5 | 0.30 | 正常 | |
4 | 2.5 | 0.32 | 0.90 | 更亮 |
④分析表中信息，可知小燈泡的額定功率為W。實驗得出的結論是：小燈泡的實際電功率 ， 燈泡越亮。
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