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【題目】我們現在使用的初中物理課本的寬度約為（ ）
A.18nm
B.18mm
C.18cm
D.18dm

【答案】C
【解析】解：
中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm，物理課本的寬度與此差不多，在18cm=1.8dm=180mm=1.8×107nm左右．
故選C．
此題考查對生活中常見物體長度的估測，結合對生活的了解和對長度單位及其進率的認識，找出符合生活實際的答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“觀察水的沸騰”實驗時，手邊有下列溫度計可供選擇：
A體溫計；B家用寒暑表；C水銀溫度計（量程為-10℃～110℃）；D酒精溫度計（量程為-80℃～50℃）各一支.

（1）根據這個實驗的要求，應選用哪支溫度計？答:.
（2）小紅為了準確讀出溫度計的示數,將溫度計從沸水中拿出來進行觀察讀數,則會導致所測溫度偏（填“低”或“高”）.
（3）實驗中觀察到，水沸騰前溫度計的示數在不斷 ， 水中的氣泡；水沸騰后，繼續加熱一段時間,溫度計的示數（填“升高”、“降低”或“不變”），水中氣泡.水沸騰前的聲音要比水沸騰時的聲音.
（4）同學小李實驗方法與步驟正確，但從開始加熱到水沸騰這段時間過長，其原因是 ， 解決的方法是.（寫一種即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用身邊常見的物品做實驗是同學們學習、研究物理的好方法，也是一種創新.請你用圖所示的塑料吸管和激光筆，從正反兩方面分別設計一個實驗方案，探究光在空氣中是沿直線傳播的.

（1）正方案：探究光在空氣中是沿直線傳播的.用激光筆對著塑料吸管的一頭，將塑料吸管拉直，如果光從塑料吸管的另外一頭射出，則說明
（2）反方案：探究光在空氣中不可能是沿曲線傳播的.你的做法是如果光從塑料吸管的另外一頭不能射出，就說明光在空氣中不可能是沿曲線傳播的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】.現有電源一個、開關一個、燈泡一個、導線若干、發光二極管一個、聲控開關一個，請你設計一個電路，要求：當開關閉合時發光二極管發光，并且燈泡在聲控開關的作用下可亮、可滅；當開關斷開時，發光二極管仍發光，但是不論聲控開關怎樣作用燈泡不能發光.畫出電路圖.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于噪聲，下列說法正確的是

A. 優美的輕音樂，無論什么時候，都不能說是噪聲

B. 從物理學的角度看，凡是妨礙人們正常工作、學習和休息的聲音都是噪聲

C. 噪聲是指那些響度較大的聲音

D. 歌唱家優美的歌聲有時也會成為噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列不屬于聲音傳遞信息的是

A. 響起的門鈴聲 B. 戰場上吹起的沖鋒號聲

C. 聲音在鐵管中傳播速度比在空氣中快 D. 霧中航行的水手吹響號角的回聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置做“探究杠桿的平衡條件”實驗．

（1）實驗開始時，杠桿的位置如圖甲所示．為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿的平衡螺母向 _______ 移動（選填“左”或“右”）．

（2）如圖乙所示，在刻度線“2”處掛2個鉤碼，在刻度線“4”處用調好的彈簧測力計豎直向下拉杠桿，杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計的示數為F1，將彈簧力計斜向左拉，杠桿在水平位置平衡時，其示數F2 _____ F1（選填“>”、“=”或“<”，下同）；再將彈簧測力計斜向右拉，杠桿在水平位置平衡時，其示數F3 _____ F1．

（3）得到實驗結論后，利用圖乙所示的裝置，只借助杠桿上刻度線，右側只使用彈簧測力計，左側只懸掛重物，若彈簧測力計的量程是0 ~ 2.5N，當杠桿在水平位置平衡時，通過計算可知，懸掛的重物最重可達 ____N.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用一支0～0.6A和0～3A兩個量程的電流表研究如圖—甲中通過a點、b點和c點的電流大小關系。

（1）、連接電路時，開關必須________。當把電流表接入a點時，閉合開關，發現電流表指反向偏轉，其出現故障的原因是：_______________；排除的方法是_____________________。

（2）、故障排除后，電流表在a點、c點時指針的位置如圖—乙所示，電流表接在b點時指針的位置如圖—丙所示，請將電流表的讀數填入下表中：____________

（3）、通過本實驗，你得出的結論是：_____________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖中有關聲和電磁波的應用，分析正確的是(　　)

A. 甲是摩托車的消聲器，其作用是在接收處減弱噪聲

B. 乙是手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是為了改變音色

C. 丙是利用衛星系統進行導航，其信息傳播的媒介與“B超”相同

D. 丁是利用聲吶探測海深，其原理與蝙蝠在夜間正常飛行的原理相同

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