在研究電流與電壓、電阻的關系時,同學們設計了圖中甲所示的電路圖,其中R為定值電阻,
R′為滑動變阻器。試驗后,數據記錄在表1和表2中。
(1)由于電路中電流的大小受多種因素影響,所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時,采用了 法。
(2)根據甲電路圖,用筆畫線代替導線連接圖乙所示的實物。
(3)根據表中實驗數據,可得出如下結論:
a.由表1可得:
b.由表2可得:
(4)在研究電流與電阻的關系時,先用5Ω的定值電阻進行實驗,使電壓表的示數為3V,再換用10Ω的定值電阻時,某同學改變滑動變阻器滑片的位置,合上開關后,電壓表的示數將 3V(填“大于”或“小于”或“等于”)。此時應向 (填“左”或“右”)調節滑片使電壓表示數仍為3V。
(1)控制變量法 (2)如圖 (其它畫法正確也得分)
(3)a. 在電阻一定時,電流與電壓成正比
b.在電壓一定時,電流與電阻成反比
(4) 大于 右
【解析】
試題分析:(1)當一個物理量跟多個影響因素有關時,我們通常只改變其中的某一個因素,而控制其余的因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物影響,這種研究問題的方法叫控制變量法。
(2)根據電路圖連接實物圖的方法是:選把電壓表放在一邊不連,根據電路圖中電流的方向從電源的正極出發依次連接電路元件,連接時要注意分點和合點,最后看電路圖中電壓表與什么并聯就把電壓表的兩個接線柱直接接在用電器的兩端。連接的過程中要注意電表量程的選擇(電壓表根據電源電壓或被測用電器的額定電壓進行判斷,電流表根據題中的條件判斷,如果沒有要求則選大量程)和“正進負出”,變阻器要“一上一下”與電路圖對應接入電路,干電池的連接是串聯。
(3)電流的大小與電阻、電壓有關,在研究時采用的研究方法是控制變量法,所以結論一定要看清什么不變,是什么影響了電流的大小,有數量關系的要寫清數量關系,即正比或反比。分析表一數據發現:電阻不變,所以是研究電流與電壓的關系。根據數據發現電壓與電流的比值是不變的,因此結論是:電阻一定,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比。分析表二發現:電壓不變,所以是研究電流與電阻的關系。根據數據發現電流與電阻的乘積是不變的,因此結論是:電壓一定,通過導體的電流與導體的電阻成反比。要注意是電流與電壓、電阻的關系,所以不能寫成電壓與電流成正比或電阻與電流成反比。
(4)如果先用5Ω定值電阻,然后再換用10Ω的定值電阻時,不改變滑動變阻器的滑片P的位置,那么電路中的總電阻會變大,電路中的電流會減小,滑動變阻器的分壓會減小,則電壓表的示數會增大,即示數會大于3V;如果要讓電壓表的示數不變,即使滑動變阻器分壓增大,則應該增大阻值(串聯電路有分壓作用,阻值大的分壓大),即將滑片P向右移動,使電壓表的示數等于3V。
考點:探究電流與電壓、電阻的關系,控制變量法,電路連接
科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
實驗次數 | 彈簧壓縮量x(cm) | 上升的高度h(cm) |
1 | 1.00 | 1.50 |
2 | 2.00 | 5.99 |
3 | 3.00 | 13.50 |
4 | 4.00 | 23.98 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
電壓U/V | 2 | 4 | 6 |
電流I/A | 0.4 | 0.8 | 1.0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
電壓U/V | 2 | 4 | 6 |
電流I/A | 0.4 | 0.8 | 1.0 |
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科目:初中物理 來源:2008年江蘇省泰州市興化市中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題
實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
電壓U/V | 2 | 4 | 6 |
電流I/A | 0.4 | 0.8 | 1.0 |
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