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如圖所示,質量相等的甲、乙二人站在滑板上,在旱冰場上相對而立,如果甲用60N的力推乙,以下分析正確的是

A.同時,乙對甲的推力小于60N
B.甲靜止不動,乙向后退
C.乙后退的過程中,始終受到60N推力的作用
D.乙由靜止變為后退,說明力可以改變物體的運動狀態

D

解析試題分析:A、甲用60N的力推乙,同時乙給甲一個60N的推力,方向相反.不符合題意.
B、甲乙都受到一個60N的力,都會改變原來的靜止狀態,都會由靜止變為運動.不符合題意.
C、甲和乙接觸的瞬間甲和乙都受到60N的推力,當甲和乙分開時,甲和乙不再有力的作用,甲乙都向后退是由于物體具有慣性的原因.不符合題意.
D、由于乙受到甲力的作用,改變原來的靜止狀態,由靜止變為運動而后退.符合題意.
故選D.
考點:力的作用效果;力作用的相互性.
點評:(1)掌握物體間力的作用是相互的,掌握相互作用力的條件.
(2)掌握力的作用效果.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?南匯區二模)如圖所示,質量相等的甲、乙兩個立方體放在水平地面上,它們對地面的壓強分別為p1、p2.若把乙疊放到甲上面,則甲對水平地面的壓強為p.下列關于壓強p1、p2和p的關系式中正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明和小麗利用如圖所示的裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系”.
(1)如圖所示,質量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲,已知甲電阻比較小,則兩根金屬絲中橫截面積較大的是
(選填“甲”或“乙”).
(2)實驗中,小明和小麗發現
燒瓶中溫度計的示數升高較快.這表明:在
電流
電流
時間
時間
 相同的情況下,導體的電阻越
,產生的熱量越多.
(3)小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他們應將其中一燒瓶中的煤油換成
質量
質量
相等的水,并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻
相等
相等
.水和煤油吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的(選填“溫度計示數”或“加熱時間”).
(4)這兩個實驗中除運用了控制變量的研究方法外,還用到的研究方法是
C
C

A.類比法       B.替代法         C.轉換法       D.建模法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明和小麗利用如圖所示的裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系”.
(1)如圖所示,質量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲,已知甲電阻比較小,則兩根金屬絲中橫截面積較大的是
(選填“甲”或“乙”);
(2)實驗中,小明和小麗發現乙燒瓶中溫度計的示數升高較快,這表明:在
電流
電流
時間
時間
均相等的情況下,導體的電阻越大,產生的熱量越
;
(3)小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他們應將其中一燒瓶中的煤油換成質量、溫度均相等的水,并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻
相等
相等
;水和煤油吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的(選填“溫度計示數”或“加熱時間”);實驗發現水的溫度上升得慢,表明
煤油
煤油
的比熱容比較。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?旅順口區模擬)如圖所示,質量相等的甲、乙兩位同學站在滑板上,在旱冰場上相對而立,如果甲同學用60N的力推乙同學,那么乙同學推甲同學的力是
60
60
N.如果甲同學由靜止變為后退,說明
力改變人的運動狀態
力改變人的運動狀態

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,質量相等的甲、乙兩個薄壁圓柱形容器內分別盛有深度相同的A、B兩種
液體,且ρA=2ρB,兩容器的底面積分別為S和S,且S=2S.現將兩個完全相同的小球分別放入甲、乙兩容器中(沒有液體溢出),小球在B液體中處于懸浮狀態.下列判斷正確的是( 。

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