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如圖所示,是探究凸透鏡成像規律的實驗裝置示意圖.
(1)實驗所需要的器材除了點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏以外,還必須要得器材是
刻度尺(或光具座)
刻度尺(或光具座)

(2)實驗前,要使燭焰和光屏的中心位于
凸透鏡的主光軸
凸透鏡的主光軸
上.實驗中出現了如圖所示的情況,此時應該將
蠟燭
蠟燭
調整.
(3)小明移動光屏至光屏上顯示清晰的像,為了研究某種缺陷眼睛晶狀體的成像情況,他又將凸透鏡換成了不同焦距的另一凸透鏡,此時光屏上的像變模糊了,當他把光屏向左移動時,光屏上的像變清晰了.小明研究的是
近視
近視
(“近視”或“遠視”)眼的晶狀體成像情況,可以用
凹透鏡
凹透鏡
(“凸透鏡”或“凹透鏡”)進行矯正,這種眼睛晶狀體的焦距比正常人的要

(4)曉華為研究物體通過凸透鏡成倒立、等大實像的規律,要多測量幾次成倒立、等大實像時的物距與像距.而她固定好透鏡,改變燭焰和光屏位置時,發現成這樣像的物體和光屏位置是唯一的,為能多次測量,她應該
改用焦距不同的凸透鏡,再做幾組實驗
改用焦距不同的凸透鏡,再做幾組實驗

這樣的多次測量,能避免偶然因素的影響,便于找到規律的一般性,在你所經歷的探究實驗中還有很多,試舉一例
研究光的反射規律時,改變入射光線方向,多測幾組數據
研究光的反射規律時,改變入射光線方向,多測幾組數據
分析:(1)探究凸透鏡成像規律的實驗,需要探究凸透鏡的成像的大小、倒立或正立、虛實,這個需要呈接到光屏上,和物體進行比較得出,需要有蠟燭--作為物體、光屏--呈接像、放大鏡--凸透鏡、點燃的蠟燭.本題實驗還要測量物距和像距,需要刻度尺.
(2)要明確蠟燭、凸透鏡、光屏的要求:蠟燭、凸透鏡、光屏在同一直線;燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度.
(3)近視眼是晶狀體變厚,晶狀體對光線的會聚能力增強,使像成在視網膜的前方,戴凹透鏡使光線發散一些,使像呈在視網膜上.
(4)一次實驗不具備代表性,應采取同樣的實驗方案多做幾次,才能保證結論的正確.
解答:解:(1)探究凸透鏡成像規律的實驗中需要測量物距和像距,還要用到刻度尺(或光具座).
(2)調整實驗器材,使燭焰的中心位于凸透鏡的主光軸上,由圖可知,蠟燭的位置偏高,為了使像能成在光屏的中央,將蠟燭向下移動.
(或把凸透鏡、光屏向上移動).
(3)只將光屏向遠離凸透鏡的方向移動適當距離時,又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像,說明物距不變,像距增大了,也就是眼鏡對光線有發散作用,因此這只眼鏡是凹透鏡;戴這種眼鏡人的眼睛的缺陷是近視,近視眼是晶狀體變厚,這種眼睛晶狀體的焦距正常人的要短.
(4)一次實驗不具備代表性,應采取同樣的實驗方案多做幾次,避免實驗現象的偶然性,才能保證結論的正確.所以應改用焦距不同的凸透鏡,再做幾組實驗,這樣的多次測量找到規律的一般性,探究實驗中還有很多,例如:研究光的反射規律時,改變入射光線方向,多測幾組數據;在“研究杠桿平衡條件”時,多次調節鉤碼的個數及位置等.
故答案為:(1)刻度尺(或光具座);(2)凸透鏡的主光軸;蠟燭;下;(3)近視;凹透鏡;短;(4)改用焦距不同的凸透鏡,再做幾組實驗;研究光的反射規律時,改變入射光線方向,多測幾組數據.
點評:此題通過實驗探究了凸透鏡成像的規律及特點,并考查了對凸透鏡成像規律的應用.要解決此類題目,需要熟記凸透鏡成像的規律并做到靈活應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?山西)小明組在做“探究凸透成像規律”的實驗時,實驗裝置如圖所示,凸透鏡焦距.f=5cm.
(1)其中明顯需要調整的器材是
凸透鏡
凸透鏡

(2)調整后將蠟燭向右移動5em,要在光屏上得到清晰的像,應將光屏向
(填“左”或“右”)移動.移動后小明觀察到光屏上呈現出燭焰倒立
放大
放大
的實像(填“放大”、“縮小”或“等大”).
(3)如果小明取下光屏,從光屏原來的位置正對凸透鏡
(填“能”或“不能”)看到燭焰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?青島)回顧實維和探究:
(1)喇叭在“唱歌”時,我們看到紙盒上的紙屑在上下跳動,說明喇叭發聲時,紙盆在
振動
振動

(2)曉麗研究“平面鏡成像特點”時,用玻璃板代替平面鏡是為了便于找到
的位置,這是換元代替法;用兩段等長的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關系.
(3)研究“凸透鏡成像規律”時,將凸透境正對著太在陽,距透鏡15cm的光屏上得到一個最小、最亮的光斑,則透該凸鏡的焦距為
15
15
cm.實驗中,將點燃的蠟燭先后放在a、b、c、d、e、k點,如圖所示,則當蠟燭在
d
d
點時在屏上得到的清晰的像最大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?房山區二模)在做“探究----凸透鏡成像規律”實驗時,東風同學發現光具座上標尺的刻度范圍是0-100cm,如圖所示.而實驗室只有兩種規格的凸透鏡:
甲:直徑18cm,焦距35cm;
乙:直徑4cm,焦距10cm.
為了較好地探究凸透成像規律,你認為他應該選用
透鏡(選填“甲”或“乙”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是幾個焦距不同的凹透鏡和凸透鏡,現用一個能發出平行光束的光源和一組眼睛模型來探究矯正視力的方法.

(1)模型中的凸透鏡相當于
晶狀體
晶狀體
,燒瓶的后壁相當于
視網膜
視網膜
,燒瓶中的藍色透明液體相當于人眼中的玻璃體.
(2)用平行光束照射每個眼睛模型,根據光束聚焦位置可以確定甲是
正常
正常
眼模型,乙是
近視
近視
眼模型,丙是
遠視
遠視
眼模型.
(3)在探究近視眼的矯正過程中,你認為在
模型前加一個
薄厚(或度數)
薄厚(或度數)
合適的
凹透
凹透
鏡,能使光束會聚在視網膜上.
(4)在探究遠視眼的矯正過程中,你認為在
模型前加一個
薄厚(或度數)
薄厚(或度數)
合適的
凸透
凸透
鏡,能使光束會聚在視網膜上.

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業升學考試(山西卷)物理(解析版) 題型:實驗題

小明組在做“探究凸透成像規律”的實驗時,實驗裝置如圖所示,凸透鏡焦距。f=5cm。

(1)其中明顯需要調整的器材是             。

(2)調整后將蠟燭向右移動5cm,要在光屏上得到清晰的像,應將光屏向             (填“左”或“右”)移動。移動后小明觀察到光屏上呈現出燭焰倒立             的實像(填“放大”、“縮小”或“等大”)。

(3)如果小明取下光屏,從光屏原來的位置正對凸透鏡                 (填“能”或“不能”)看到燭焰的像。

 

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