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用如圖1所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值，其中Rx為待測電阻，R為電阻箱，S為單刀雙擲開關。某同學用該電路進行實驗，主要步驟有：
A．把開關S接b點，調節電阻箱，使電流表的示數為I；B．讀出電阻箱的示數R；C．把開關S接a點，讀出電流表的示數為I；D．根據電路圖，連接實物，將電阻箱的阻值調至最大；
（1）上述步驟的合理順序是__________(只填寫序號)；
（2）電路中接入電阻R0的目的是__________；
（3）在步驟A中，若電阻箱調節好后示數如圖2所示，則待測電阻的阻值為____Ω。
（4）本實驗所采用的物理方法可稱為__________（選填“控制變量法”或“等效替代法”）。
（5）小亮設計了圖3的電路測RX的阻值。與圖1的方法比較，你覺得圖3最顯著的優點是：______________________________。
（1）DCAB（2）保護電路（3）2010（4）等效替代法（5）能多次測量求平均值減小誤差

試題分析：（1）本題的測量思路是等效替代的思想，即先把開關S接a點，讀出電流表的示數為I（此電流為Rx、R0共同作用的效果）；然后再把開關S接b點，調節電阻箱，使電流表的示數仍變為原來的數值I（此電流為R、R0共同作用的效果）．既然Rx和R0共同作用的效果與R、R0共同作用的效果相同，則Rx+R0=R+R0，即Rx=R．這里用電阻箱R等效替代了待測電阻Rx．故正確的順序應為DCAB．（2）電路中若沒有R0，待測電阻的阻值較小時，會造成電路中電流過大，燒壞電流表和電源，故電路中接入電阻R0的目的是保護電路．（3）根據圖18的指針位置可知，R=2×1000Ω+0×100Ω+1×10Ω+0×1Ω=2010Ω；（4）本實驗中利用了電阻箱R阻值等效替代了待測電阻Rx，應用了等效替代法；（5）小亮設計電路中有滑動變阻器，可以進行多次測量，求平均值，可以減小誤差．故答案為：（1）DCAB（2）保護電路（3）2010（4）等效替代法（5）能多次測量求平均值減小誤差．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小華用電流表和電壓表測量某定值電阻R的阻值，他進行了如下操作：
（1）請幫他在圖a方框中畫出該實驗的電路圖．

（2）小華按電路圖連接好實物圖后，閉合開關，發現電流表無示數，電壓表指針發生明顯偏轉．電路中存在的故障是　   　．
（3）排出故障后，小華改變電阻兩端的電壓進行了三次測量，其中第二次實驗中電流表和電壓表的指針偏轉情況如圖b，請將數據記錄表格補充完整（計算結果保留兩位小數）．
 實驗次數
 1
 2
 3
 電壓U/V
 1.00
 
 1.80
 電流I/A
 0.32
 
 0.55
 電阻R/Ω
 3.13
 
 3.27
（4）由于實驗誤差，小華三次測出的電阻并不相等，那么該電阻的阻值應該是　  　Ω．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小敏用電壓表和電流表測額定電壓為2.5V的小燈泡電阻。（11分）
     
Ⅰ 在電路圖的〇中填入小燈泡，電壓表和電流表的元件符號。
Ⅱ 閉合開關前，滑動變阻器的滑片移至阻值最大位置，是為了_______________。
Ⅲ 閉合開關，移動滑片，讀出電壓表和電流表示數，記入表中，重復實驗三次，計算電阻，發現小燈泡的電阻是變化的，原因是________________________________。
Ⅳ 實驗室能提供的實驗器材有：
A．待測小燈泡L（其正常工作時的電阻值約為10Ω）；
B．二節新的干電池串聯（每節干電池的電壓為1.5V）；
C．電壓表一個（量程為0～3V，0～15V，電阻為5KΩ）；
D．電流表一個（量程為0～0.6A，0～3A，電阻為5Ω）；
E．滑動變阻器R0（阻值為0～50Ω，額定電流為1A）；
F．開關S一個,導線若干.則：
（1）如果使用上述器材來測量小燈泡的電阻，那么，當小燈泡正常工作時，該電路中的電流約為__________A，因此，電流表的量程應選0～__________A。
（2）在實驗中，某同學設計的實驗報告及實驗記錄數據如下表所示。
實驗名稱
用“伏安法”測量小燈泡的電阻
實驗目的
練習使用電流表和電壓表測量小燈泡的電阻
實驗步驟
a、按照電路圖連接電路，調節滑動變阻器的滑片P，使電路中的__________最小。
b、閉合開關，調節滑片P，使小燈泡兩端的電壓達到__________V，然后，測量從額定電壓開始逐次__________（選填“降低”或“升高”），獲得幾組數據。
c、根據測出的電壓值和電流值，求出小燈泡的電阻。
實驗記錄
電壓U/V
電流I/A
電阻R/Ω
2.5
0.26
9.6
2.0
0.24
8.3
1.5
0.2
7.5
1.0
0.15
6.7
①將實驗步驟中的空格填寫完整。
②從實驗記錄中可以看出，存在明顯錯誤的記錄數字是__________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小剛用如圖所示的電路測量額定電壓為2.5V的小燈泡正常發光時的電阻（已知電源電壓不變，但電壓值未知）．
⑴連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，發現小燈泡始終不亮，電流表有示數，電壓表的示數為零，則出現故障的原因可能是          ．
⑵若圖中的電壓表已損壞，小剛找來一個已知阻值的定值電阻R0，找多一個電流表，從而又能測出小燈泡正常發光時的電阻．請在虛線框內畫出實驗電路圖．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

現有下列實驗器材：一只已知阻值的定值電阻R0、兩只電流表、電池、開關、足量的導線。請你利用這些器材設計實驗，測出一只未知電阻Rx的阻值。要求：
(1)在框內畫出實驗電路圖。(2分）

(2)簡述實驗過程并用已知量和測量量表示Rx。（2分）
                                       

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“用電流表和電壓表測電阻”的實驗中，電路如圖甲所示。


（1）開關閉合前，應將滑動變阻器的滑片P移動到b端；
（2）閉合開關，發現電流表示數為零，但電壓表指針發生明顯偏轉，則電路發生的故障可能是以下四種中的__________；
A．Rx發生斷路B．滑動變阻器斷路
C．Rx發生短路D．電流表斷路
（3）排除故障后，閉合開關，調整滑片P到某一位置后，若兩表的示數分別如圖乙、丙所示，電壓表的示數為_________V，電流表的示數為_________A，此次測得的結果為Rx=_________Ω。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

做測定電阻阻值的實驗.
（1）實驗原理是:________________.
（2)請你幫小明設計電路圖畫在下邊方框中，

（3）本實驗中滑動變阻器的作用是:__________________________________________.
若實驗中發現開關閉合時,小燈泡不發光,而電壓表卻有讀數,這可能是_____________.
（4)小明將電路連接正確后，合上開關，調節變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖所示，則電壓表的讀數是      V，電流表的讀數是     A，被測電阻Rx的阻值是      Ω.
（5)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興，準備整理實驗器材結束實驗. 你認為他們的實驗真的結束了嗎？你會給他們提出什么建議呢？
①寫出你的建議：________________________________________________________；
②你提出這個建議的目的是： ________________________________________________.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明想測一個小燈泡的電阻，請你和他一起完成實驗，并回答下列問題：
（1）圖是他設計的實驗電路圖，請在圖中圓圈內填入電流表和電壓表的符號；

（2）小明連接電路時還有一根導線未接上，請你用筆畫線代替導線在圖中將電路連接完整；
 
（3）在連接電路時，開關應     ；在閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移至    端（選填“左”或“右”）。
（4）小明進行了三次測量，第三次測得數據如圖所示，請讀出電壓表的示數    V，電流表的示數    A，計算出第三次測出的小燈泡的電阻是     Ω。
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

問問想用圖所示的器材，設計一個可以測量小燈泡電阻的電路。請你用筆畫線代替導線，幫問問把圖中的器材連接起來。

要求：①滑動變阻器的滑片向右2，燈泡的亮度變暗；②用電流表測燈泡的電流（燈泡的電阻約為10），電壓表測燈泡兩端電壓。
（1）文文連完最后一根導線后就發現兩個表的指針發生偏轉，并且指針總在晃動，造成上述現象的原因分別為①__________________________②__________________________。
（2）此實驗中滑動變阻器有兩個作用：一是________________；二是___________________。
（3）下表是文文牛出的一份實驗報告。

①將報告中其他空白補充完整。②本實驗報告不夠完整，還應添加的基本項目是________。③分析“實驗步驟”中存在的主要缺陷是____________。④實驗中，要盡量縮短通電時間，并用____(選填“較大”或“較小”)的電流來測量，因為這樣做可以防止____________________________。

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