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在測標有“2.5V”字樣小燈泡(電阻大約為10Ω左右)額定功率的實驗時,小明連接了如圖甲所示的電路,其中電源電壓為6V.

 

(1)請用筆畫線將圖甲中的電路連接完整.

(2)在連接電路時,有甲“10Ω 1A”和乙“20Ω 1A”兩個滑動變阻器可供選擇,則應該選擇變阻器

      (甲/乙)連入電路,才能保證實驗順利進行.

(3)小明合理地連接好電路,閉合開關,無論怎樣調節滑動變阻器燈泡都不亮.小明分析了產生故障的原因(電流表、電壓表均無故障),請你依據表一中電流表、電壓表示數出現的幾種情況,幫小明判斷故障原因,并將其填寫在表一對應的空格里.

U/V

I/A

R/Ω

P/W

燈泡亮度

2

0.25

8

0.5

2.5

 

 

 

2.8

0.32

9

0.896

很亮

 

電流表

電壓表

故障原因

示數不為0

示數為0

 

示數為0

示數不為0

 

 

 

 

 

 

(4)排除故障后,小明調節變阻器滑片的位置,使小燈泡兩端電壓分別為2V、2.5V、2.8V,依次測出通過小燈泡的電流,并觀察發光情況,記錄在表二中.當小燈泡正常發光時,電流表示數如圖乙所示,此時小燈泡電阻是       Ω(計算結果保留兩位小數),小燈泡的額定功率是   

          W.

(5)小明發現實驗桌上還有多種阻值的定值電阻,于是他又做起了其他實驗,下列實驗還可以完成的是(   )

①探究電流的磁場強弱與電流大小的關系      ②探究電流與電壓、電阻的關系

③探究電流產生的熱量與電阻的關系          ④探究串并聯電路中電流的特點

A.①②            B.②③④          C.②④           D.③④

 

(1)如圖所示

(2)乙 (3)燈泡短路   燈泡斷路  (4)8.33   0.75  (5)C

 

解析:在連接電路時,有甲“10Ω 1A”和乙“20Ω 1A”兩個滑動變阻器可供選擇,則應該選擇變阻器乙連入電路,才能保證實驗順利進行.排除故障后,小明調節變阻器滑片的位置,使小燈泡兩端電壓分別為2V、2.5V、2.8V,依次測出通過小燈泡的電流,并觀察發光情況,記錄在表二中.當小燈泡正常發光時,電流表示數如圖乙所示,此時小燈泡電阻是8.33Ω,小燈泡的額定功率是0.75W.小明發現實驗桌上還有多種阻值的定值電阻,于是他又做起了其他實驗,還可以完成的是②探究電流與電壓、電阻的關系④探究串并聯電路中電流的特點這兩個實驗。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小功同學在測標有“2.5V”字樣的小燈泡功率實驗時,他的電路已經連成如下圖甲所示.

(1)請你用筆畫線代替導線,幫他把電壓表正確連入電路,連線不能交叉.在連接好電路后,要先將滑動變阻器滑片P移至
B
B
端(選填“A”或“B”)后,檢查電路無誤后,開關才能
閉合
閉合

(2)如果用干電池作電源,他至少要用
2
2
節.
(3)圖乙是根據實驗數據繪制成的I-U圖象.當P在某位置時,電壓表示數為1.5V,燈泡電阻為
10
10
Ω,燈泡發光
較暗
較暗
(選填“較暗”或“較亮”);要使燈正常發光,應將滑片P向
A
A
端(選填“A”或“B”)移動,燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W.
(4)實驗結束后,小功整理實驗器材時,發現滑動變阻器的AP部分比PD部分熱,這是因為
AP部分與PD部分串聯,電流相等,AP部分電阻比PD部分電阻大,根據焦耳定律可知,在通電時間相等的條件下,AP部分產生的熱量多
AP部分與PD部分串聯,電流相等,AP部分電阻比PD部分電阻大,根據焦耳定律可知,在通電時間相等的條件下,AP部分產生的熱量多

(5)回家后,小功同學還想粗約測量自己家里微波爐工作時的電功率,除了用秒表外,你認為還需要
電能表
電能表

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?揚州模擬)同學在測標有“2.5V”字樣的小燈泡功率實驗時,他的電路已經連成如下圖甲所示.?

(1)請你用筆畫線代替導線,幫他把電壓表正確連入電路,連線不能交叉.在連接好電路后,要先將滑動變阻器滑片P移至
B
B
端(選填“?A”或“B?”)后,開關才能閉合.
(2)如果用干電池作電源,他至少要用
2
2
節.?
(3)圖乙是根據實驗數據繪制成的I-U圖象.當P在某位置時,電壓表示數為1.5V,燈泡電阻為
10
10
Ω,燈泡發光較暗,要使燈正常發光,應將滑片P向
A
A
端(選填“?A”或“B?”)移動,燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在測標有“2.5V”字樣小燈泡(電阻大約為10Ω左右)額定功率的實驗時,小明連接了如圖甲所示的電路,其中電源電壓為6V.
(1)請用筆畫線將圖甲中的電路連接完整.
(2)在連接電路時,有甲“10Ω 1A”和乙“20Ω 1A”兩個滑動變阻器可供選擇,則應該選擇變阻器
(甲/乙)連入電路,才能保證實驗順利進行.
(3)小明合理地連接好電路,閉合開關,無論怎樣調節滑動變阻器燈泡都不亮.小明分析了產生故障的原因(電流表、電壓表均無故障),請你依據表一中電流表、電壓表示數出現的幾種情況,幫小明判斷故障原因,并將其
填寫在表一對應的空格里.
                   表二
U/V I/A R/Ω P/W 燈泡亮度
2 0.25 8 0.5
2.5
2.8 0.32 9 0.896 很亮
表一
電流表 電壓表 故障原因
示數不為0 示數為0
示數為0 示數不為0
(4)排除故障后,小明調節變阻器滑片的位置,使小燈泡兩端電壓分別為2V、2.5V、2.8V,依次測出通過小燈泡的電流,并觀察發光情況,記錄在表二中.當小燈泡正常發光時,電流表示數如圖乙所示,此時小燈泡電阻是
8.33
8.33
Ω(計算結果保留兩位小數),小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W.
(5)小明發現實驗桌上還有多種阻值的定值電阻,于是他又做起了其他實驗,下列實驗還可以完成的是
C
C

①探究電流的磁場強弱與電流大小的關系   ②探究電流與電壓、電阻的關系
③探究電流產生的熱量與電阻的關系       ④探究串并聯電路中電流的特點
A.①②B.②③④C.②④D.③④

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小功同學在測標有“2.5V”字樣的小燈泡功率實驗時,他的電路已經連成如圖甲所示.
(1)請你用筆畫線代替導線,幫他把電壓表正確連入電路,連線不能交叉.在連接好電路后,要先將滑動變阻器滑片P移至
B
B
端(選填“A”或“B”)后,開關才能
閉合
閉合

(2)如果用干電池作電源,他至少要用
2
2
節.
(3)圖乙是根據實驗數據繪制成的I-U圖象.當P在某位置時,電壓表示數為1.5V,燈泡電阻為
10
10
Ω,燈泡發光
較暗
較暗
(選填“較暗”或“較亮”);要使燈正常發光,應將滑片P向
A
A
端(選填“A”或“B”)移動,燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W.
(4)小功同學還想粗略測量自己家里微波爐工作時的電功率,除了用秒表外,你認為還需要
電能表
電能表
.僅讓一只“220V  100W”的白熾燈泡連續工作15min,如圖所示的電能表轉盤轉動了60r,則燈泡消耗的電能為
0.02
0.02
kW?h,實際消耗的功率為
80
80
W,兩端的實際電壓
低于
低于
(選填“高于”、“等于”或“低于”)額定電壓220V.電能表參數3000r/(kW?h)
(5)另一同學小紅連接好電路后,閉合開關,發現電流表和電壓表指針的轉向情況如圖丙所示,則可能的原因是:電流表
正負接線柱接反了
正負接線柱接反了
電壓表
選用的量程過小
選用的量程過小


實驗
次數
燈泡兩端
電壓/V
通過燈泡
電流/A
燈泡
亮度
燈泡的
功率/W
燈泡的
平均功率/W
1 3 0.28 較亮 0.84
2 2.5 ? 正常發光 ?
3 2 0.22 較暗 0.44
(6)小芳設計的表格中有一處不妥,請幫助她指出來
求電功率的平均值
求電功率的平均值
.通過分析表格中數據以及實驗現象可知,燈泡的亮度是由
實際功率
實際功率
  決定的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學在測標有“2.5V”字樣的小燈泡功率實驗時,他連接的電路如圖甲所示.
精英家教網
(1)請你用筆畫線代替導線,幫他把電壓表正確連入電路,連線不能交叉.
(2)在連接好電路后,需先將滑動變阻器滑片P移動到
 
(選填“A”或“B”)端后,開關才能閉合.
(3)圖乙是根據實驗數據繪制成的I-U圖象.當P在某位置時,電壓表示數為1.5V,燈泡電阻為
 
Ω,燈泡發光
 
(選填“較暗”或“較亮.
(4)燈泡的額定功率為
 
W.

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