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溫度相同.質量相等的銅塊和鐵塊（c銅＜c鐵），使它們吸收相等的熱量后，再相互接觸，則：

A.熱量從銅塊傳到鐵塊;　　 B.熱量從鐵塊傳到銅塊;

C.它們之間不發生熱傳遞;　　 D.無法確定.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?南京一模）小明同學在探究物質吸收熱量與哪些因素有關的實驗中，把四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他的實驗數據記錄，
燒杯號 液體 質量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時間/min
1 水 300 20 30 12
2 水 150 20 30 6
3 煤油 300 20 30 6
4 煤油 300 20 25 3
（1）分別比較1、2和3、4兩個燒杯的實驗記錄，可看出
同種物質吸收熱的多少與物質的質量和升高的溫度有關，質量越大，升高溫度越多，吸收的熱量越多
同種物質吸收熱的多少與物質的質量和升高的溫度有關，質量越大，升高溫度越多，吸收的熱量越多
；
（2）分析比較
1、3
1、3
（填燒杯號）燒杯的實驗記錄，可得出的初步結論是：在質量和升高    的溫度相同時，不同物質吸收的熱量不同；
（3）實驗中可看出，水和煤油的“容熱本領”不一樣，請你寫出一種表示物質的“容熱本領”的方法：
質量相等的不同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量不同，或質量相等的不同物質吸收相等的熱量，升高的溫度不同
質量相等的不同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量不同，或質量相等的不同物質吸收相等的熱量，升高的溫度不同
；
（4）綜合分析實驗記錄，可以發現，物質吸熱的多少取決于質量、比熱容和
升高的溫度
升高的溫度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

已知c鋁＞c銅，溫度和質量相等的鋁球和銅球，它們吸收相同的熱量后，將它們相互接觸，則（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學們為了“探究物體吸收的熱量與哪些因素有關”，進行了多組實驗．
（1）小麗的實驗小組猜想：物體吸收熱量的多少與物質的溫度變化量有關．為探究他們的猜想是否正確，她們設計了如圖所示的實驗．針對此實驗應注意控制的條件：例如：實驗用的甲、乙 兩個燒杯、兩只溫度計及杯中的電加熱器甲、乙應分別相同．除此之外甲、乙兩個燒杯中裝有相同
質量
質量
的煤油．
（2）小明的實驗小組在兩個相同的燒杯中分別裝上了相同質量的水和沙子，分別用100W的白熾燈同時照射它們，并用溫度計測出它們不同時刻的溫度值．記錄的數據如下表所示．請你分析數據得出小明的實驗應得到的實驗結論：
質量相等的水和沙子，吸收相等的熱量，升高的溫度不同
質量相等的水和沙子，吸收相等的熱量，升高的溫度不同
．
照射時間/min 0 2 4 6 8 10 12
溫度/℃ 水 20.0 20.8 21.4 21.9 22.3 22.6 22.8
沙子 20.0 21.5 22.8 23.8 24.8 25.2 25.4
（3）觀察以上表格數據，可以看到相同質量的水和沙子升高到相同的溫度所需
吸收
吸收
熱量不同，這說明：物體吸收熱量的多少與
物質種類有關
物質種類有關
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

溫度相同.質量相等的銅塊和鐵塊（c銅＜c鐵），使它們吸收相等的熱量后，再相互接觸，則：

A.熱量從銅塊傳到鐵塊;　　　　　　 B.熱量從鐵塊傳到銅塊;

C.它們之間不發生熱傳遞;　　　　 D.無法確定.

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