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19.3×103千克/米3=
19.3
19.3
 克/厘米3．
分析：本題根據密度單位的進率進行換算．換算的步驟為：原來的數字、乘號、進率、后來的單位、最終結果．
解答：解：
19.3×103kg/m3=19.3×103×
103g
106cm3
=19.3×103×10-3g/cm3=19.3g/cm3．
故答案為：19.3．
點評：物理量單位的換算首先要明確其常用的單位及進率關系，再按先換后算的思路進行換算．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

一根圓柱形木棒，密度為0.6×103千克/米3，質量為1.8千克．鋸掉1/3后，剩余木棒的質量為
1.2
1.2
千克，密度為
0.6×103
0.6×103
千克/米3，它表示的物理意義為
體積為1米3的木棒的質量為0.6×103千克
體積為1米3的木棒的質量為0.6×103千克
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

100厘米3的水和200厘米3的酒精混合，由于分子之間存在間隙，混合后的體積為原來總體積的
9
10
，則混合后液體的密度是[ρ酒精=0.8×103千克/米3]（　�。�

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科目：初中物理 來源：中考備考專家　　物理 題型：022

抗洪搶險中解放軍戰士穿的救生衣是用泡沫塑料(泡沫塑料的密度約為0.3×103千克/米3)制成的，使用時必須使人的頭部露出水面(該部分體積約占人體總體積的1/10)才有效．如果救生衣的體積為2.4×10－2米3，則使用該救生衣的解放軍戰士最大質量不得超過________千克．(設人體的平均密度為1.06×103千克/米3)

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科目：初中物理 來源： 題型：

五一節，教物理的曉麗老師買了一個金燦燦的實心飾品，同學們特別想知道這個飾品是否是純金的(ρ金= 19.3×103千克／米3).他們選用托盤天平、量筒、細線、燒杯和水等，進行了如下的實驗操作:

A.把托盤天平放在水平桌面上;

B.把游碼放在標尺的零刻度線處，調節橫梁上的平衡螺母，使橫梁在水平位置平衡;

C.將飾品用細線系好后慢慢地放人量筒中，并記下水和飾品的總體積;

D.在量筒中倒人適量的水，并記下水的體積;

E.將飾品放在左盤中，在右盤中增減祛碼并移動游碼直至橫梁在水平位置平衡.

請你幫助同學們回答下面五個問題:

 (1)正確的實驗操作順序是:A、B、___________________(余下步驟請用字母序號填出);

(2)在調節平衡螺母時，發現指針偏向分度盤的左側.此時應將平衡螺母向_________(填“左或右”)端調節，直到指針指向分度盤的中央.

(3)用調好的天平稱量飾品的質量，當天平再次平衡時，右盤中祛碼的質量和游碼的位置如圖9甲所示，則飾品的質量是________g;用細線拴好飾品放人裝有適量水的量筒中，如圖9乙所示，則飾品的體積是____c m3;

(4)通過計算可知飾品的密度為_______g/c m3，由此可以確定飾品不是純金的;

(5)'“適量的水”的含義是___________________________________________。

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科目：初中物理 來源：2009-2010學年上海市建平實驗中學九年級（上）月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

為了研究實心圓柱體對水平地面的壓力的作用效果與哪些因素有關，某同學用若干個不同的圓柱體豎直放置在水平沙面上，進行了三組實驗，并記錄了有關數據分別如表一、表二、表三所示．實驗時他仔細觀察沙面的凹陷程度，并通過比較，發現每一組的凹陷程度都相同，而各組卻不同，第一組的凹陷程度最大，第二組其次，第三組最小．
表一（ρ銅=8.9×103千克/米3）
實驗序號材料高度（厘米）底面積（厘米2）
1銅2010
2銅2020
3銅2030
表二（ρ鐵=7.8×103千克/米3）
實驗序號材料高度（厘米）底面積（厘米2）
4鐵2010
5鐵2020
6鐵2030
表三（ρ銅=8.9×103千克/米3）
實驗序號材料高度（厘米）底面積（厘米2）
7銅1010
8銅1020
9銅1030
（1）分析比較實驗序號1、2、3（4、5、6，或7、8、9）的數據及觀察到的現象，可得出的結論是：當圓柱體材料的密度和高度相同時，壓力的作用與底面積______（選填“有關”或“無關”）．
（2）分析比較實驗序號______的數據及觀察到現象，可得出的初步結論是：當圓柱體的高度相同時，材料的密度越大，壓力作用效果越顯著．
（3）分析比較實驗序號1與7（或2與8、或3與9）的數據及觀察到的現象，可得出的初步結論是：______．
（4）甲、乙、丙三位同學進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數據及觀察到的現象．
甲同學計算了每次實驗中材料密度與圓柱體高度的乘積，得出結論：當材料密度與圓柱體高度的乘積相同時，壓力作用效果相同，乘積不同，壓力作用效果不同；
乙同學計算了每次實驗中材料密度與圓柱體高度的差值，由此得出結論：當材料密度與圓柱體高度差值越小時，壓力作用效果越顯著；
丙同學計算了每次實驗中材料密度與圓柱體高度的比值，得出結論：材料密度與圓柱體高度的比值越大，壓力作用效果越顯著．
請判斷，甲同學的結論是______，乙同學的結論是______，丙同學的結論是______．（均選填“錯誤”、“不完整”或“正確”）

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