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甲、乙兩種材料不同的金屬塊，它們的質量相等，同時投入沸水中充分加熱，先把甲金屬塊從沸水中取出投入一杯冷水中，熱平衡后，水的溫度升高了5℃取出甲金屬塊（不計水的質量變化），再把乙金屬塊由沸水投入該杯水中，熱平衡后又使水溫升高了5℃，則兩金屬塊的比熱關系是（  ）
A．c甲＜c 乙 B．c 甲="c" 乙C．c 甲＞c 乙 D．以上情況都有可能
A

試題分析：先后將甲乙兩金屬塊投入到同一杯水中，水升高的溫度相同，水吸收的熱量相同；
∵不計熱量損失，∴Q水吸=Q放，∴甲乙兩金屬塊放出的熱量相同；
由題知，甲金屬塊比乙多降低了5℃。（先把甲金屬塊從沸水（甲的初溫是100℃）中取出投入一杯冷水中，熱平衡后，水的溫度升高了5℃（設水的初溫是20℃，放入甲后的溫度就是25℃，即甲的末溫是25℃，甲的溫度變化了75℃），取出甲金屬塊（不計水的質量變化），再把乙金屬塊由沸水（乙的初溫是100℃）投入該杯水（水溫已經變成25℃）中，熱平衡后又使水溫升高了5℃（水的末溫是30℃，即乙的末溫也是30℃，則乙的溫度變化了70℃），所以△t甲＞△t乙，根據可知：質量相同的甲乙兩金屬塊，放出相同的熱量，降低的溫度多的甲金屬塊，比熱容小。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）小明和小紅利用如圖16所示的裝置探究“影響導體產生熱量的因素”。質量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．溫度計顯示煤油的溫度。
（1）實驗中，小明和小紅發現        燒瓶中溫度計的示數升得快。這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導體的電阻越大，產生的熱量越多．
（2）利用此電路還可探究電流通過導體產生的熱量與        的關系，實驗時移動滑動變阻器的滑片P，觀察       （同一、不同）燒瓶內的溫度計示數升高的快慢。
（3）小明提議利用該裝置改成 “比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他們應將其中一燒瓶中的煤油換成       的水；將甲燒瓶中的銅絲換成鎳鉻合金絲，并且與乙燒瓶中的鎳鉻合金絲的        相等. 通過實驗觀察，發現裝有        (選填“水”或“煤油”)的燒瓶中溫度計的示數變化較大，說明水比熱容較大。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

已知水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃），則質量為2kg的水，溫度由25℃降低到15℃放出的熱量是
A．4.2×104JB．8.4×104JC．1.68×105JD．3.78×105J

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

用兩個完全相同的電加熱器同時給水和煤油分別加熱，在加熱過程中水和煤油的溫度升高一樣快，由此可以判定 (     ) （c水>c煤油、ρ水>ρ煤油）
A．水的質量等于煤油的質量
B．水的體積大于煤油的體積
C．水的質量大于煤油的質量
D．水的體積小于煤油的體積

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

甲、乙兩物體，比熱容之比為2∶3，吸收熱量之比為3∶1，它們升高的溫度相同，則甲、乙兩物體的質量之比為__________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

質量相等的銅塊與鐵塊，放出相等的熱量后再接觸，熱傳遞的方向是（已知c鐵＞c銅）（  ）
A．從銅到鐵B．從鐵到銅C．不發生熱傳遞D．無法確定

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

從比熱容的角度來看，水銀溫度計與酒精溫度計哪個更好些？為什么？
（C水銀=0.14×103J/(㎏℃)  C酒精=2.4×103J/(㎏℃)）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

油庫里的儲油罐如圖所示，在儲油罐的設計中，“渾身呈銀白色”是為了       ；在儲油罐旁還安裝有自動噴頭，每到夏天，特別是白天的中午，常用噴頭向儲油罐噴水，這主要是利用水的       較大的特性，以及水蒸發時要吸熱的特性來給儲油罐       ，以防止油的自燃。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

給質量為10kg的冷水加熱，使水溫由10℃升高到60℃，求：水吸收的熱量。[水的比熱容4.2×103J/(kg ·℃)]

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