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2.在如圖所示的十字路口處,有一輛長10m、寬2.2m的客車,客車正以10m/s速度正常勻速行駛在馬路中間,當它與斑馬線的中點B相距60m時,馬路邊上的小王同學正好在斑馬線中間A點出發沿AB穿過馬路,A、B間的距離為8m,問:小王同學運動的速度為多少時,能夠安全過馬路?

分析 (1)若車剛穿過時人再穿過,已知客車距離B點的距離、客車車身長和車速,可以得到客車經過B點所用的時間,也就是人到B點所用的時間;已知人用的時間和通過的距離,可以得到人運動的速度;
(2)若人剛穿過時車再過線,已知客車距離B點的距離和車速,可以得到客車到達B點所用的時間,也就是人經過B點且超過車寬所用的時間;已知人用的時間和通過的距離,可以得到人運動的速度.

解答 解:
(1)若車剛穿過時人再穿過,
客車穿過B點所用時間:
t=$\frac{{s}_{1}}{{v}_{車}}$=$\frac{60m+10m}{10m/s}$=7s
人運動的速度:
v=$\frac{{s}_{2}}{t}$=$\frac{8m}{7s}$≈1.14m/s;
(2)若人剛穿過時車再過線,
客車到達B點所用時間:
t′=$\frac{{s}_{1}′}{{v}_{車}}$=$\frac{60m}{10m/s}$=6s,
人運動的速度:
v′=$\frac{{s}_{2}}{t'}$=$\frac{8m+2.2m}{6s}$=≈1.7m/s;
當人的速度大于1.7 m/s或小于1.14 m/s時,小王同學能安全過馬路.
答:當人的速度大于1.7 m/s或小于1.14 m/s時,小王同學能安全過馬路.

點評 此題描述的過馬路問題有重要是實際意義:人剛穿過馬路,車輛再經過,不僅考慮車距還(必須)要考慮車寬,否則會出意外.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在“測量標有‘2.5V’字樣小燈泡的電功率”的實驗中,實驗室提供的器材有電壓表、電流表、開關、電壓為4.5V的電源和標有“30Ω 0.5A”的滑動變阻器,小宇同學已連接好如圖1所示的部分實驗電路.

(1)請用筆劃線代替導線將電路連接完整,要求閉合開關后,使滑片P向左端移動時小燈泡的亮度變亮;
(2)連接好電路后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,發現小燈泡始終不亮,且電壓表的示數為4.5V,電流表示數為0,則出現故障的原因可能是燈泡的燈絲斷了;
(3)排除故障后,調節滑動變阻器,當電壓表示數為2.5V時,電流表示數如圖2所示,小燈泡的額定電流為0.24A,小燈泡的額定功率為0.6W;小燈泡正常發光時,滑動變阻器接入電路的電阻為8.3Ω(保留1位小數).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在測量小燈泡的電功率的實驗中,小燈泡的額定電流為0.3A,燈絲阻值在10Ω-15Ω之間.所提供的器材有:電流表、電壓表、電源(電壓恒為6V)、開關、滑動變阻器(50Ω 1A)各一個,導線若干.

(1)如圖甲所示是小明沒有連接完的實物電路,請用筆畫線代替導線將實物圖補充完整.
(2)閉合開關前,圖甲圖中的滑片P應位于右(左/右)端;閉合開關無論怎樣移動變阻器滑片,發現小燈泡始終不亮,電壓表有示數,電流表無示數,原因可能是C.
A.燈泡短路  B.滑片P接觸不良  C.燈泡斷路  D.變阻器短路
(3)排除故障,閉合開關,移動滑片,當電流表的示數為0.3A時,電壓表的示數如圖乙所示,讀數為4V,小燈泡的額定功率為1.2W.
(4)小亮利用該電路探究電流跟電阻的關系,他將小燈泡換成多個定值電阻,每一次都保持電壓表示數為2V,在一次的操作中,小亮把定值電阻R換上20Ω的電阻時,未調節滑片就讀取電流表的示數為0.15A,小亮上一次接入的定值電阻R是10Ω.
(5)實驗結束后,他的操作應該是C.
A.先拆除電流表和電壓表,再斷開開關
B.先斷開開關,再拆除電流表和電壓表
C.先斷開開關,再拆除電源兩端的導線
D.先拆除電源兩端的導線,再斷開開關.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.豎直向上拋出的籃球重力為G,在上升和下落過程中均受到空氣阻力為f,若上升時合力為F1,下落時合力為F2,則F1>F2(填“<”“=”或“>”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.如圖所示為某興趣小組為學校辦公樓空調設計的自動控制裝置,R是熱敏電阻,其阻值隨溫度變化關系如表所示.已知繼電器的線圈電阻R0=10Ω,左邊電源電壓為6V恒定不變.當繼電器線圈中的電流大于或等于15mA時,繼電器的銜鐵被吸合,右邊的空調電路正常工作.
溫度t/℃0510152025303540
電阻R/Ω600550500450420390360330300
(1)計算說明該空調的啟動溫度是多少?
(2)為了節省電能,將空調啟動溫度設定為30℃,控制電路中需要再串聯多大的電阻?
(3)改變控制電路的電阻可以給空調設定不同的啟動溫度,除此之外,請你再提出一種方便可行的調節方案.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.你可以把輪船改裝成“水下飛機”嗎?參照你對飛機的理解,完成下列問題:
(1)為保證船員的生命安全,必須讓這個水下飛機在失去動力時自動浮上水面,艙體設計必須滿足的基本條件是:密封、空心.
(2)若沒有潛艇的“吸水和排水”裝置,如何讓水下飛機下沉呢?(要求:用簡短文字和簡圖說明你的設計)
(3)按照你的設計,水下飛機下潛時,會停留在需要的深度做水平前進嗎?要能控制水下飛機的下沉速度,并能讓它保持一定深度水平前進,你又將怎么改變你的設計呢?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖(甲)所示是小明“探究串聯電路中電壓的關系”的實驗電路圖.

(1)實驗步驟
A.按圖(甲)所示接好電路,閉合開關前,滑片P應置于右端.
B.滑片P移到適當位置,用電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓U1
C.保持滑片P不動,用電壓表測出燈泡L兩端的電壓U2
D.保持滑片P不動,用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U.
E.移動滑片P的位置,重復步驟B、C、D兩次.
(2)討論交流
小明通過對實驗數據分析,得到結論:串聯電路中各個電阻兩端的電壓相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和.另一小組的小芳通過實驗得到結論:串聯電路中各個電阻兩端的電壓不相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和.
你認為小芳的結論更合理.理由是小明所用定值電阻的阻值與燈泡的阻值相同,而小芳的不同.
(3)小明測電阻R0兩端的電壓時,電壓表示數如圖(乙)所示,則此時R0兩端的電壓為1.2V.
(4)小明按圖(甲)所示接好電路,閉合開關S,無論怎樣移動滑片P,燈泡都不亮,但電壓表有讀數,經檢查:除燈L和定值電阻R0外,其余都沒有問題,則電路中存在的故障可能是燈泡L短路或R0斷路.為進一步確定故障,應將電壓表接滑動變阻器R兩端并觀察電壓表有無示數.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.在如圖所示的電路中,電源電壓不變,當S和S1都閉合時,電流表示數為I,當S閉合,S1斷開時,電流表示數為0.4I,則R1:R2=2:3;如果將R1和R2并聯后接在同一電源上,則這時干路中的電流是$\frac{5}{3}$I.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.為了探究“物體動能大小與哪些因素有關”,小麗和小華設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗.

(1)實驗中她們通過觀察木塊被推動距離的大小,來判斷小球動能的大。
(2)圖甲是讓質量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B兩處由靜止自由釋放,目的探究動能的大小與速度的關系.
(3)圖乙選用不同質量的小球,使它們從同一光滑斜面的相同(選填“相同”或“不同”)高度由靜止滾下,然后分別撞擊放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運動距離后靜止時的情景如圖所示.據此你能得出的結論是小球的速度相同時,質量越大,動能越大.

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