【題目】圖甲是一家用電暖器,有“低溫”、“中溫”、“高溫”三擋,銘牌見下表(“高溫”擋功率空出),圖乙為其簡化的電路原理圖,S是自我保護開關,電暖器跌倒時,S自動斷開,切斷電源,保證安全,閉合S1為“低溫”檔。請完成下列問題:
額定電壓 | 220V | |
額定功率 | 低溫檔 | 550W |
中溫檔 | 1100W | |
高溫檔 | ||
質量 | 5kg | |
四個輪接觸地面總面積 | 10cm2 |
(1)該電暖器放在水平地面上對地面的壓強是多少?(g=10N/kg)
(2)“中溫檔”正常工作時的總電流是多少?
(3)R1電阻值是多少?
(4)若某房間內空氣質量為60kg,空氣溫度為10℃,設定空氣的比熱容為1.1×103J/(kg℃)且保持不變,用該電要器的“高溫”檔正常工作20分鐘,放出熱量的全部被房間內的空氣吸收,那么可使此房間的空氣溫度升高多少℃?
【答案】(1) 5104Pa;(2) 5.5A;(3) 88Ω;(4) 30
【解析】
(1) 電暖器對地面的壓強
p==
=
=
=5
104Pa
電暖器對地面的壓強為5104Pa。
(2)閉合S1為“低溫”檔,R1單獨接入電路,單獨閉合S2為“中溫”檔,高溫檔為S1、S2同時閉合, P中溫=1100W,根據P=UI可得中溫檔時正常工作的電流
I==
=5.5A
中溫檔時正常工作的電流5.5A。
(3)閉合S1為“低溫”檔,R1單獨接入電路,由P=可得R1的電阻
R1==
=88Ω
R1的電阻為88Ω。
(4) 高溫檔為S1、S2同時閉合,R1、R2并聯,高溫檔的功率
P高溫=P低溫+P中溫=550W+1100W=1650W
電暖器的“高溫”檔正常工作20分鐘,放出的熱量
W=P高溫t=1650W×20×60s=1.98×106J
空氣吸收的熱量
Q吸=W=1.98×106J
由Q吸=cm△t可得,房間的空氣溫度升高
△t==
=30℃。
房間的空氣溫度升高30℃。
答:(1)該電暖器放在水平地面上對地面的壓強是 5104Pa;
(2) “中溫檔”正常工作時的總電流是5.5A;
(3) R1電阻值是88Ω;
(4)可使此房間的空氣溫度升高30℃。
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【題目】住宅小區內每棟大樓的一樓大門上方有一塊電鎖(如圖左所示) ,關門時,它會把鐵門吸住;按下按鈕時,吸力消失,門可以推開。由此判斷電鎖可能是________(填一種電學裝置)。進入時把門禁卡放在讀卡器也能打開大門。讀卡器和出門按鈕是_______聯的(選填“串”或“并”),用力把門推開,門繞O點轉動(如圖右),畫出
的力臂__________。
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【題目】在如圖(a)所示的電路中,電源電壓U0保持不變,R0為定值電阻,移動滑動變阻器R的滑片P,電壓表和電流表示數的部分U—I關系圖象如圖(b)所示,則下列說法正確的是( )
①電壓表示數為5V時,R消耗的電功率最大
②滑動變阻器的總阻值為20Ω
③電壓表示數為5V和4V時,R消耗的總功率相等
④電壓表示數為4V時,R0消耗的電功率最小
A.①②B.②③C.①③D.②④
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【題目】如圖甲所示,電源電壓不變,閉合開關,滑動變阻器的滑片P移至中點時,滑動變阻器消耗的功率為
;當滑片移至最右端時,變阻器
消耗的功率為
,滑片從中點移至最右端的過程中,
的功率與電流表示數的關系如圖乙所示;滑片在最右端時,
消耗的功率為l.6W,
允許通過的最大電流為1A,電壓表接“0~15V”,電流表接“0~0.6A”;
(1)求與
的比值及
的阻值;
(2)若用電阻替換
,電壓表換接“0~3V”量程,電流表量程不變,要求閉合開關S,在移動滑動變阻器滑片P的過程中,至少有一個電表能達到滿刻度,且電路能正常工作,求
的取值范圍。
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【題目】如圖所示,小紅同學在探究凸透鏡成像規律的實驗中,將焦距f=15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處后,應將光屏移動到________cm刻度線處,才能在光屏上觀察到燭焰清晰的的像。在此基礎上蠟燭向左移動,光屏適當向________移動,才能在光屏上觀察到燭焰清晰的的像。
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【題目】為了能自動記錄跳繩的次數,某科技小組設計了一種自動計數器,其簡化電路如圖甲所示。R1是一種光敏元件,每當繩子擋住了射向R1的紅外線時,R1的電阻會變大,自動計數器會計數一次,信號處理系統能記錄AB間每一時刻的電壓。若已知電源電壓為12V,某一時段AB間的電壓隨時間變化的圖象如圖乙所示,則下列說法正確的是( )
A. AB兩端電壓為6V時,跳繩自動計數器會計數一次
B. 繩子擋住了射向R1的紅外線時,R1和R2的阻值相等
C. 繩子沒有擋住射向R1的紅外線時,R1的阻值是R2的3倍
D. 繩子擋住了射向R1的紅外線時,R1的阻值會變為原來的5倍
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【題目】如圖甲所示是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景:
(1)實驗中的研究對象是_____(選填“卡片”或“鉤碼”),通過調整_____來改變拉力的大;
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片_____(能/不能)平衡,設計此實驗步驟的目的是為了探究_____;
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是_____;
(4)小紅同學也對同一問題進行了探究,但他在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度(如圖乙所示),你認為能否用小紅的裝置進行實驗_____(選填“能” 或“不能”);
(5)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖丙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優于小明的實驗,其主要原因是_____。
A.減少摩擦力對實驗結果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉
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【題目】下面是探究響度與什么因素有關的實驗,回答下列問題。
(1)如圖所示,將系在細線上的乒乓球輕觸正在發聲的音叉,觀察到乒乓球被_____的現象,說明_____。
(2)使音叉發出響度更大的聲音,觀察到乒乓球被彈開的幅度出現的變化是_____。
(3)通過實驗探究得出的結論是:響度與聲源的_____有關,而且是_____越大,聲源響度越_____。
(4)在探究過程中,將不易觀察的音叉的振動轉化成乒乓球的擺動,采用的研究方法是_____法。
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【題目】在探究“液體內部壓強的特點”之后,小明又做如下實驗,用隔板將一容器分成左右兩部分,隔板中下部有一圓孔用橡皮膜封閉,如圖所示.當左右兩側各注入適量的液體后,下圖中可能符合實際情況的是( )
A.
B.
C.
D.
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