【題目】學習了杠桿原理后,小明和小王同學嘗試利用杠桿原理測量出一把直尺的質量mR , 請你也參與到他們的活動中吧,實驗步驟如下:
(1)找出直尺的重心.如圖所示,他們將刀口仰放在桌面上,再把直尺平放在刀口(支點)上,左右移動直尺,使直尺在水平位置保持靜止,此時的位置就是直尺的重心.他們在重心處做好記號.
(2)將質量是m千克的鉤碼掛在刀口左端的直尺上任一位置,在刀口上向右移動直尺,使其重新在位置平衡,讀出此時鉤碼到刀口的距離,此距離就是動力臂L1 , 直尺重心到刀口的距離就視為阻力臂L2 .
(3)利用上述已知的和測量的量可寫出計算直尺質量的表達式為mR= .
【答案】
(1)刀口
(2)水平
(3)m
【解析】解:(1)從效果上看,我們可以認為各部分受到的重力作用集中于一點,這一點叫做物體的重心.當直尺平放在刀口(支點)上,平衡后,此處為重心;(2)掛上質量為m千克的鉤碼,使直尺在水平位置重新平衡是為了直接在杠桿上讀出力臂;(3)根據杠桿平衡的條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂,
可知G鉤碼×L1=G直尺×L2 ,
即mgL1=mRgL2 , mL1=mRL2 ,
所以直尺的質量mR=m .
故答案:(1)刀口;(2)水平;(3)m .
此題的關鍵在于找出重心,并知道第二次平衡后,重心到支點的位置為直尺重力的力臂,根據杠桿平衡的條件可求出直尺的質量.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016寧波卷】在如圖所示的“汽油機模型”實驗中,厚壁有機玻璃圓筒內底裝有兩根與靜電起電機相連接的放電針。
(1)將適量的汽油噴入筒內,用軟木塞塞住筒口,搖動起電機。如果觀察到放電針放電,汽油燃燒,軟木塞被高溫高壓的氣體 , 即可模擬四沖程汽油機工作時的 沖程。
(2)實驗時若發現點火裝置不能工作,可用火柴替代放電針。為了點燃圓筒內的火柴,可用 會聚太陽光使其燃著。
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【題目】(徐州中考)人說話時,把手指放在喉結處,會感到聲帶在___,發出的聲音在空氣中以____的形式傳播;那些刺耳難聽,令人厭煩的聲音稱為____.
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【題目】集體照相時,發現有些人沒有進入鏡頭,為了使全體人員都進入鏡頭,應采。 )。
A. 人不動,照相機離人遠一些,鏡頭往里縮一些
B. 人不動,照相機離人近一些,鏡頭往里縮一些
C. 人不動,照相機離人近一些,鏡頭往前伸一些
D. 照相機和鏡頭都不動,人站近一些
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【題目】甲、乙兩個不同的圓柱體,甲的橫截面積大于乙的橫截面積.將它們豎直放在水平沙地上,陷入沙中的深度相同,它們受到的重力(G甲、G乙)和對地面的壓強(p甲、p乙)的關系為( )
A.G甲>G乙;p甲>p乙
B.G甲<G乙;p甲<p乙
C.G甲=G乙;p甲<p乙
D.G甲>G乙;p甲=p乙
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【題目】有關壓強知識的應用,下列說法錯誤的是( )
A. 人用吸管吸飲料時利用了大氣壓
B. 載重汽車裝有許多車輪是為了減小車對路面的壓強
C. 水壩的下部比上部建造的寬,是由于水對壩的壓強隨深度的增加而增大
D. 飛機的機翼能獲得向上的升力,是應用了流速越大流體的壓強越大的原理
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【題目】【2016山東臨沂卷】容量為5.0L的某品牌電熱水壺如圖甲所示,其加熱功率為2kW,保溫功率為121W。簡化電路圖如圖乙所示,s是保溫和加熱的自動轉換開關,在1個標準大氣壓下,讓該壺正常工作,將一滿壺初溫為20℃的水燒開!舅谋葻崛轂4.2×103J/(kg·℃)】
求:(1)水吸收的熱量。
(2)加熱時間(不計熱量損失)。
(3)電阻R2的阻值。
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【題目】【2016重慶B卷】物理興趣小組設計了一個便攜式水深測量儀。它主要是由探頭A和控制盒B構成,它們之間用有絕緣皮的細導線相連形成回路,如圖甲所示。其中探頭A是一個底面積為10cm2、高5cm、重2.5N的圓柱體,探頭A的底部為壓敏電阻R(R與水接觸的表面涂有絕緣漆),工作時底部始終與水平面相平,壓敏電阻R隨表面壓力大小的變化如圖乙所示。A和B間的電路連接關系如圖丙所示,其中電源電壓恒為3V,電流表盤改裝成深度表(導線的重力與體積均不計)。興趣小組的同學將探頭A緩慢放入水中,求:
(1)探頭A有體積浸入水中時,R底部受到水的壓強是多少帕?
(2)探頭A全部浸入水中時,導線對探頭A的拉力是多少牛?
(3)將探頭投入看似不深的水平池底,靜止時(R與池底未緊密結合)導線已松弛,電流表示數是0.4A,則表盤0.4A處應該標水的深度值為多少米?
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【題目】【2016重慶B卷】小薇和小亮兩位同學在“探究電流與電壓的關系”的實驗中,電源使用兩節新干電池,滑動變阻器的規格是“20Ω2A”。
(1)如圖甲所示是小薇畫出的電路圖,小亮進行實物連線如圖乙所示,請你在虛線框內把電路圖補畫完整(要求所補畫的元件與實物電路對應)。
(2)開關閉合前,小亮發現電流表的指針在零刻度線左端,如圖丙所示,其原因是 (選填“A”或“B”)
A.電流表沒調零
B.電流表正負接線柱接反了
(3)確認電路無誤后,閉合開關進行實驗,第4次實驗時電流表示數為0.5A,電壓表示數如圖丁所示,記為 V;他們記錄的數據如下表所示,老師指出其中一組數據有拼湊的嫌疑,你認為是第 組(填寫實驗序號),理由是 。
實驗序號 | ① | ② | ③ | ④ |
電壓/V | 0.5 | 1.2 | 1.8 | |
電流/A | 0.10 | 0.24 | 0.34 | 0.5 |
(4)排除有拼湊嫌疑的數據后,分析數據可以得到的結論是:在 不變時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成 比;
(5)小薇利用實驗數據還計算出定值R的阻為 Ω(結果保留一位小數);
(6)以下實驗與“探究電流與電壓的關系”進行多次測量的目的不相同的是 。
A.探究影響滑動摩擦力大小的因素
B.探究杠桿的平衡條件
C.刻度尺測物體的長度
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