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用兩個相同的“熱得快”,分別給質量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱,兩液體的溫度隨時間變化關系的圖象如圖.根據圖象可知,甲液體的比熱容 小于 乙液體的比熱容(選填“大于”、“小于”或“等于”).如果乙液體是水,那么質量為500g,初溫為20℃的乙液體吸收1.89×105J的熱量,乙液體的溫度升高了  ℃(氣壓為一標準大氣壓).
小于;90.

試題分析:由圖象可以看出:在相等時間內,兩種液體吸收的熱量相等,在質量相等、初溫相同的情況下,液體甲溫度變化量大,則甲液體溫度升高較快;由公式Q=mc△t可知,甲的比熱容小,乙的比熱容大;
根據Q=cmΔt得:。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

用火爐加熱水,水的溫度會升高,這是通過     的方式增加了水的內能。若水的質量為1千克,加熱后溫度升高了50℃,水吸收的熱量為    焦。在四沖程汽油機工作過程中,將內能轉化為機械能的是     沖程。[c=4.2×103焦/(千克·℃)]

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在圖所示的各種現象中,主要說明分子間存在引力的是            (    )
 
A.滴在熱水中的墨水使熱水很快變色
B.玻璃板水平接觸水面,稍用力向上提彈簧測力計,在玻璃板未脫離水面時,彈簧測力計示數比玻璃板不接觸水面時大
C.鉛板和金板長時間壓緊在一起,鉛和金會互相滲透
D.在濃硫酸銅溶液的上面,緩慢加些水,一天之后,兩種液體混合均勻了

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列說法中正確的是( 。
A.所有的固體吸收熱量,由固體變成液體時溫度保持不變
B.所有的物體放出熱量時溫度都要降低
C.用手摸冰感到比用手摸水涼,是因為水的溫度一定比冰的溫度高
D.蒸發在任何溫度下都能發生

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

關于溫度、熱量和內能,下列說法正確的是( 。
A.0℃的冰內能為零
B.兩個物體溫度相同,它們之間就不能發生熱傳遞
C.物體溫度越高,所含熱量越多
D.50℃水的內能一定比10℃水的內能多

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

小明在老師指導下,用一個標明“1800revs/(kW?h)”的電能表測量某盞燈的電功率,他讓其它用電器停止工作,在10min內測得轉盤轉過的轉數為30轉,則這盞燈的電功率為   W.若這盞燈正常工作42min消耗的電能全部被水吸收,則可使質量為   kg的水溫度從20℃升高到70℃.(c=4.2×103J/(kg?℃))

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

用如圖所示的兩個相同裝置,同時給質量相同的水和鐵砂加熱,物體吸收熱量的多少是通過                                _______來反映的,在實驗中通過觀察      來比較水和鐵砂的吸熱本領.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

圖甲是一種電熱暖手寶,其主要參數如圖乙所示。袋內通常用水來當吸熱或放熱的物質,因為水的        較大;使用前要先給其通電加熱,如果在額定電壓下加熱10min,暖手寶內水的溫度由原來的5℃上升至65℃,指示燈熄滅,則此過程中水吸收的熱量是     J,電熱暖手寶的發熱效率    。(c=4.2×103J/(kg·℃)
       

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)小華和小明班的同學在老師的指導下,對“在吸收相同熱量的情況下,一定質量的液體升高溫度的多少與物質的種類是否有關”進行了實驗探究。

(1)在設計實驗方案時,小華所在的小組設計了如圖甲所示的實驗裝置,為了完成實驗,除了圖甲所示的器材外,還需要的測量工具有天平和____________________。
在選取器材時,小華提出了以下需要控制的物理量和器材,你認為其中可以不必相同的是(   )
A橄欖油和水的質量          B.盛橄欖油和水的容器
C.橄欖油和水的初溫        D.加熱所使用的酒精燈
(2)小明所在的小組又對圖甲的實驗裝置進行了改進:將分別裝有水和橄欖油的試管放在同一個盛水的大燒杯內加熱,如圖乙所示。該小組不選用兩個酒精燈分別加熱,這樣做的好處是:___________________
(3)兩個小組記錄的實驗數據如下表:

通過分析實驗數據,他們得出的結論是___________________________________

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