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小黃同學在探究“速度的變化”關系中，提出通過距離長短與所用時間多少決定于速度的變化快慢問題．他在實驗中應選用器材為
皮尺、秒表
皮尺、秒表
．
分析：根據題干中的已知條件，速度的變化快慢由通過距離長短與所用時間多少決定，根據其確定選用的器材．
解答：解：根據題意，小黃同學提出通過距離長短與所用時間多少決定于速度的變化快慢，所以在實驗過程中要測量距離和時間，所以應用到皮尺和秒表．
故答案為：皮尺、秒表．
點評：要選擇合適的器材，首先要掌握常用器材的作用，并且要高清實驗的目的，才能確定所需測量的物理量，并選擇器材．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?遂寧）在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中，小黃同學提出了以下猜想：
A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關．
B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關．
C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關．
小黃同學進行了如下圖的甲、乙、丙三個實驗探究過程：

①在實驗中，小黃應該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做
勻速直線
勻速直線
運動．
②對比圖中
甲丙
甲丙
兩個探究過程，可以驗證猜想C．
③在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動物體時，測力計示數是2N，此時摩擦力為
2
2
N，若拉力增大到3N時，摩擦力為
2
2
N．
④實驗探究中，小黃采用的實驗探究方法是（
C
C
）
A、類比法      B、科學推理法    C、控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中，小黃同學提出了以下猜想：

A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關．
B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關．
C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關．
小黃同學進行了如下圖1的甲、乙、丙三個實驗探究過程：
（1）在實驗中，小黃應該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做
勻速直線
勻速直線
運動．
（2）對比圖中
甲、丙
甲、丙
兩個探究過程，可以驗證猜想C．
（3）在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動物體時，測力計示數是2N，此時摩擦力為
2
2
　N，若拉力增大到3N時，摩擦力為
2
2
N．
（4）實驗探究中，小黃采用的實驗探究方法是
C
C

A、類比法      B、科學推理法    C、控制變量法．
（5）小明在實驗時還發現：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數，且示數會變化．他請教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況．若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖2所示，其中0～4s木塊處于靜止狀態，分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用
2.3
2.3
N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態的判斷，正確的是
C
C

A．靜止          B．勻速直線運動    C．靜止或勻速直線運動       D．條件不足，無法判斷．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年青海民和回族土族自治縣五校八年級下學期期中物理卷（帶解析） 題型：實驗題

在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中，小黃同學提出了以下猜想：
A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關．
B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關．
C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關．
①小黃同學進行了如下圖的甲、乙、丙三個實驗探究過程：

在實驗中，小黃應該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做                 運動．
②對比圖中          兩個探究過程，可以驗證猜想C．
③在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動物體時，測力計示數是2N，此時摩擦力為        N，若拉力增大到3N時，摩擦力為       N．
④實驗探究中，小黃采用的實驗探究方法是（       ）
A、類比法      B、科學推理法    C、控制變量法．

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科目：初中物理 來源：2014屆青海民和回族土族自治縣五校八年級下學期期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中，小黃同學提出了以下猜想：

A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關．

B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關．

C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關．

①小黃同學進行了如下圖的甲、乙、丙三個實驗探究過程：

在實驗中，小黃應該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做                 運動．

②對比圖中          兩個探究過程，可以驗證猜想C．

③在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動物體時，測力計示數是2N，此時摩擦力為        N，若拉力增大到3N時，摩擦力為       N．

④實驗探究中，小黃采用的實驗探究方法是（       ）

A、類比法      B、科學推理法    C、控制變量法．

 

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