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小明想用彈簧測力計、杯、水、牛奶（或其他液體）、石塊和細線，測牛奶的密度．
實驗步驟：
1、用彈簧測力計測石塊的重力G．
2．
 
，彈簧測力計的示數為F1．
3．
 
，彈簧測力計的示數為F2，表達式：
 
．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

以下是小芳在測鹽水密度時的實驗步驟排序正確的是（　�。�
①用天平稱出剩余鹽水和燒杯的質量m2
②用天平稱出鹽水和燒杯的總質量m1
③將鹽水倒入量筒中測出鹽水的體積V
④算出量筒中鹽水的質量m=m1-m2
⑤根據密度ρ=
m
V
算出鹽水的密度ρ
A、③②①④⑤
B、②③①④⑤
C、①④③②⑤
D、④②①③⑤

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在電視中看到一則廣告：“不是所有的牛奶都叫特侖蘇”，這引起了他的思考：難道特侖蘇比其他牛奶更純嗎？為了弄清原因，小明買來一袋特侖蘇牛奶，在實驗室測量它的密度，請將實驗步驟補充完整，并完成以下問題：
（1）把天平放在
 
處，將游碼移至零刻度處，然后調節
 
，使天平橫梁平衡．
（2）接下來進行以下三項操作：
A．用天平測量燒杯和剩余特侖蘇牛奶的總質量m1；
B．將待測特侖蘇牛奶倒入燒杯中，用天平測出燒杯和特侖蘇牛奶的總質量m2；
C．將燒杯中特侖蘇牛奶的一部分倒入量筒中，測出這部分特侖蘇牛奶的體積V；
以上操作的正確順序是：
 
（填字母代號）．
（3）他稱量燒杯和特侖蘇牛奶的總質量時，所用砝碼和游碼的位置如圖甲；特侖蘇牛奶倒入量筒后的液面位置如圖乙．
請你根據圖中數據，幫小明把表格填寫完整．
燒杯和牛奶的總質量m/g 燒杯和剩余牛奶的質量m1/g 量筒中牛奶的質量m2/g 量筒中牛奶的體積V/cm3 特侖蘇牛奶的密度g/cm3
20

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測酸奶密度”的實驗中，

（1）小明的實驗方案：用天平和量筒測密度．
①他把天平放在水平臺上，將游碼撥到零刻度處后，指針靜止時出現圖甲的情形，此時應向
 
調平衡螺母，使天平橫梁平衡．用已調節好的天平測得空燒杯的質量m0為37.4g；接著把酸奶倒人燒杯中，測得燒杯和酸奶的總質量m1，如圖乙所示m1=
 
g；然后把燒杯中的酸奶倒人量筒中，如圖丙所示，V奶=
 
cm3；則酸奶的密度ρ=
 
g/cm3．
②在交流討論中，小雨同學認為小明測得的酸奶密度值偏大．其原因是
 
．
（2）小雨的實驗方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶（有蓋）和水測酸奶密度．請你簡要寫出小雨的實驗過程和酸奶密度的計算表達式（用測量的物理量符號表示）．
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在學習了密度的有關知識后，小明和小軍想知道同學們經常喝的某款盒裝牛奶的密度，他們的測量方法和實驗數據記錄、計算分別如下：
（1）小明直接讀取牛奶盒上的凈含量200ml，用天平測出一整盒牛奶的總質量為220g．
凈含量v/cm3 整盒牛奶總質量m總/g 牛奶密度ρ/g?cm-3
200 220 1.1
①凈含量指的是
 
的體積．
②小明的錯誤是
 
．
（2）小軍直接從牛奶盒上讀出凈含量200ml，先用天平測出一整盒牛奶的總質量220g，喝完后再立即測出空盒的質量20g．
凈含量v/cm3 總質量m總/g 空盒質量m盒/g 牛奶質量m奶/g 牛奶密度ρ/g?cm-3
200 220 20 200 1.0
①小軍的測量結果與真實值相比將
 
（選填“偏大”、“偏小”或“相等”）；其原因是
 
．
（3）小紅提出了新的測量方法：
A．將天平放在水平桌面上后，將游碼置于標尺上的零刻度處后并調節平衡螺母使橫梁平衡；
B．將盒中的牛奶倒入燒杯中，用天平測出總質量m1；
C．將燒杯中適量的牛奶倒入量筒中，讀出其體積v；
D．再用天平測出余下的牛奶和燒杯的總質量m2，天平再次平衡時如圖所示．
①部分實驗數據和項目已填入表格中，請在空格中填上相應的數據或項目．
牛奶和燒杯總質量m1/g 余下牛奶和燒杯總質量m2/g 牛奶體積
v/cm3		 牛奶密度ρ/g?cm-3
173 20
②同時他又了解到少數不法商人在生產牛奶制品時常向其中加水而獲得更大利潤，通過上網查知廠家宣傳的該盒盒裝牛奶的密度為1.20g/cm3，則他選擇的牛奶樣品是
 
（選填“已經”或不“沒有”）兌水．

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科目：初中物理 來源： 題型：

聯合國定義每年3月22日為國際水資源日，為了配合節約用水活動的開展，如圖所示某學校課外興趣小組對我市的供應自來水的密度進行了如下實驗測量．
（1）某同學將天平放在水平臺面上，橫梁靜止時，通過調節平衡螺母使指針指在分度盤中央刻度線處，該同學使用天平時操作的錯誤之處是
 
．
（2）在老師的指導下，該同學重新正確調節至天平平衡，將盛有適量自來水的杯子放在調節好的天平左盤內，測出總質量為122.6g，再將杯子中的一部分自來水倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒中自來水的體積為
 
cm3．再將盛有剩余自來水的杯子放在天平盤內，改變砝碼的個數和游碼的位置使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時右盤中砝碼質量和游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則杯子及杯內剩余自來水的質量為
 
g．
（3）根據上述實驗數據，計算自來水的密度為
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明利用彈簧測力計和水測量某種液體密度的實驗如圖所示，已知水的密度為ρ水，回答下列問題．
（1）測量物體A的重力時，應該保持物體A
 
（選填“靜止”或“勻速直線運動”）．
（2）由圖可知F1＞F2，則待測液體的密度比水的密度
 
（選填“大”或“小”）．
（3）計算這種液體密度的表達式是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

媽媽在做菜時問小剛，你知道花生油與水的密度哪個大？
（1）小剛想，花生油是油類，它的密度應該比水小，于是他滴了一滴油在水中，發現油浮在水上，由此可以證明他的猜想是
 
的．（選填“正確”或“不正確”）
（2）到學校后，他做了如下實驗：先用調好的天平測出燒杯和花生油的總質量150g，然后將一部分花生油倒入量筒中，再測出剩余花生油和燒杯的質量為107.5g，讀出量筒中花生油的體積，如圖甲，最后算出花生油的密度，請你將測得的結果填入下表．
燒杯和花生油的總質量（g）燒杯和剩余花生油的質量（g）花生油的質              量（g）量筒中花生油的體積（cm3）花生油的密度g/cm3
150107.6   
（3）由于油的粘性很大，小剛在將花生油倒入量筒中讀體積時，量筒壁上還附有花生油，這樣小剛測得油的密度比實際值要
 
（選填“大”或“小”）．
（4）圖乙是他在實驗結束后整理器材的情景，其中操作不規范的是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某物理興趣小組為測鹽水的密度，有兩套方案：
A、小明同學的方案是：先用天平測出空燒杯的質量m1，然后在燒杯里放一些鹽水，測出它們的總質量m2，再將鹽水倒入量筒中測量鹽水的體積V1；
B、小強同學的方案是：先在燒杯中放一些鹽水，用天平測出它們的總質量m3，然后再將鹽水倒入量筒，測量鹽水的體積V2，再測出空燒杯的質量m4．
請你對以上兩同學實驗方案進行評估，
 
同學的方案更可取，其計算公式ρ鹽水=
 
；另一種方案測出的
 
值
 
導致密度值
 
（選填“偏大”或“偏小”）．

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