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在做“測定小燈泡功率”的實驗時，小明同學連接的實物電路如圖甲所示．其中小燈泡的額定電壓為2.5V，額定功率小于1W．

（1）同組的小林同學在檢查線路時，發現有一根導線連接錯誤．請你在圖中用“×”標出這根錯接的導線，并畫出改接后的導線（不能與其他導線交叉）．
（2）電路錯誤改正后，將滑動變阻器的滑片移至A端，閉合開關后，發現小燈泡不亮，電流表無示數，電壓表的示數接近3V．發生這種現象的原因可能是______．
（3）排除故障后，再閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數為2.5V時，電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為______W．
（1）燈泡右側到B點的連線加“×”改為燈泡右側連到開關右側；

（2）當閉合開關后，燈不亮，電流表無示數，說明發生了斷路，而電壓表有示數，說明電壓表能與電源相通，故是小燈泡兩側接線座接觸不良；
（3）電流表的量程為0-0.6A，分度值為0.02A，示數為0.3A，燈的額定功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W．
故本題答案為：小燈泡兩側接線座接觸不良；0.75．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題



（1）請你在實物圖中把電壓表連入電路。（1分）
（2）開關閉合前，滑動變阻器的滑片應移到       端，
這樣做能對電路起       作用，在實驗過程中滑
動變阻器的另一個作用是         。
（3）若開關閉合后，小燈泡不亮，電流表示數
為零，電壓表示數接近3V，則可
能的原因是           。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測定額定電壓為2.5V的小燈泡功率”的實驗中，小紅設計了如圖所示的電路.
(1)請在圖甲的“”內填入合適的“燈泡”和“電表”符號.
(2)小紅按電路圖連接電路，進行實驗，測得數據如下表所示.斷開開關時，發現電表如圖
乙所示，其中電流表出現這種現象的原因是__________________________________.
(3)假如不重新實驗，請你利用小紅已獲取的信息，計算出該燈泡的額定功率是_______W.
若小燈泡兩端的實際電壓為3V，則小燈泡的實際功率        W.
U/V
2
2.5
3
I/A
0.22
0.26
0.30
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明同學用如圖所示的儀器進行“測量小燈泡功率”的實驗，己知小燈泡額定電壓是2.5V，(1)將圖14的電路連接成完整的測量電路。

(2)電路中滑動變阻器對電路起保護作用，因此閉合開關前，其滑片應移到最________ (選填“左”或“右”)端。閉合開關，移動變阻器滑片，當電壓表示數為2V時，電流表示數如圖15所示，這時通過小燈泡的電流是________A。
(3)下面表一表二分別是小明和小東各自進行測量額定電壓為2.5V同一小燈泡功率的實驗收集的數據：
表一
實驗次數
電壓U/V
電流I/A
電功率P/W
1
1.5
0.16
0.240
2
2.5
0.25
0.625
3
2.8
0.27
0.756
 
表二
實驗次數
電壓U/V
電流I/A
電功率P/W
平均功率P/W
1
1.2
0.13
0.156
0.494
2
2.5
0.25
0.625
3
2.7
0.26
0.702
他們完成實驗進行相互交流時，小明認為該小燈泡的額定功率為0.625W而小東認為該小燈泡的額定功率為0.494W，你認為________的說法正確。理由是_______________________。
(4)完成上述實驗后，小明想用原電路測量一段電阻絲Rx的阻值(約10Ω)。他用電阻
絲替換了小燈泡，閉合開關，發現電壓表已損壞，將其拆除，小明認為不改變其它電路元
件連接方式，也能完成實驗。請你幫助小明完成實驗。已知滑動變阻器最大阻值為R′，電
源電壓恒定不變。  (寫出實驗操作和電阻Rx最后表達式)
實撿操作步驟
表達式：Rx=

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示做“測定小燈泡功率”的實驗時，所用小燈泡的額定電壓為2.2V，電源兩端電壓為6V且保持不變．

（1）用筆畫線完成圖中所示的實驗電路的連接，并在圖框中畫出電路圖．
（2）完成電路連接，閉合開關后，小麗發現燈泡不亮、電流表無示數、電壓表示數接近電源電壓，出現故障的可能原因是______（填字母代號，只有一處故障）
A．燈泡短路 B．燈泡斷路 C．電壓表短路 D．電流表斷路
（3）某同學在連接好電路后閉合開關，卻發現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電表示數都不變，而且燈泡的亮度比較暗．出現該現象的原因是：______．
（4）電路改正后閉合開關，電壓表示數如下圖所示，調節滑動變阻器滑片使小燈泡正常發光，滑片應向______（左或右）移動，此時電流表示數為0.3A，用公式______，計算小燈泡的額定功率為______W．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖（1）所示是“測定小燈泡的電功率”實驗的電路圖，圖（2）是所需實驗器材，燈泡的額定電壓為3.8V，燈絲的電阻約為10Ω，滑動變阻器標有“30Ω1A”字樣．

（1）對照電路圖，用筆畫線代替導線，將圖（2）所給的實驗器材連成完整的電路．
（2）甲同學連接好最后一根導線后，燈泡立即發出明亮耀眼的光并很快熄滅．檢查后發現連線正確，請你找出他在實驗中的兩個操作不當之處：
①______；②______．
（3）乙同學將電路組裝好后，閉合開關發現電流表無示數，而電壓表有示數，且等于電源電壓，則該電路故障應為______．
（4）丙同學連完電路并閉合開關后，發現電壓表示數為零，電流表示數為0.15A，產生這一現象的原因是______．
（5）丁同學接線后發現開關沒有閉合時燈泡就已發光，而兩電表示數情況正常，開關閉合后燈泡反而熄滅，電壓表示數減小為零，電流表示數變大，但沒有超出量程．你認為他接線中出現的錯誤是______．
（6）排除故障后，為了測出小燈泡的額定功率，應調節滑動變阻器，使電壓表示數為______V，若此時電流表的示數如圖（3）所示，該燈泡的額定功率是______W．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小劉想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關．于是找來額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖甲所示的電路開始探究．

（1）請你用筆畫線代替導線，根據圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實物圖連接完整______．
（2）小劉正確接好電路后開始進行實驗．
①閉合開關，滑片P向______（選填“左”或“右”）端移動，使燈L1發光，測出燈L1的相關物理量，記錄和計算結果如下表：
②請將記錄數據時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處．
次數電壓（V）實際功率（W）電阻（Ω）
11.60.200.328.00
22.50.240.6010.24
32.80.260.731077
（3）小劉注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結合表中數據得出的結論是小燈泡越亮，它的實際功率越______．
（4）用L2替換L1重復上面的實驗時，需要改變______表的量程，發現燈L2的亮度變化規律與燈L1相似．
（5）小劉在實驗結束后與同學們討論：
①有同學認為“求小燈泡正常工作時的電阻，用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確”，這種說法錯誤的原因是小劉忽略了______對小燈電阻的影響．
②有同學認為“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系”．你認為這種說法______（選填“正確”或“錯誤”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小紅用電壓表和電流表測量給2.5V燈泡兩端電壓為2.4V時的功率．實驗電路如圖甲所示．在實驗過程中，符合操作要求．閉合開關，將滑動變阻器的滑片P移至如圖所示的位置時，燈泡發光，電壓表和電流表的示數如圖乙所示，則電壓表的示數是______V，電流表的示數是______A，此時燈泡的功率是______W．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小科做作業時，電燈突然變暗，其原因可能是
A．電燈的實際電壓變大B．電燈的額定電壓變小
C．電燈的實際功率變小D．電燈的額定功率變小

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