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（2004?武漢）龍城中學積極開展研究性學習活動．學生小明為了探究“蜜蜂靠什么發聲？”他剪去蜜蜂的雙翅，蜜蜂依舊發出“嗡嗡”的聲音，結果表明：蜜蜂并不是靠
翅膀的振動
翅膀的振動
發聲的．他用大頭針捅破翅膀下的小黑點，蜜蜂就不發聲了．小明認為蜜蜂的發生器官就是小黑點，不管小明的結論是否正確，我們應該學習他的
科學探究精神
科學探究精神
．
分析：小明不明白蜜蜂靠什么振動發聲，為了探究這個問題，猜想是翅膀的振動發聲，剪去雙翅，蜜蜂依舊發出“嗡嗡”的聲音，可以得出蜜蜂的發聲不是翅膀振動發聲，用大頭針捅破翅膀下的小黑點，蜜蜂就不發聲了，所以蜜蜂的發聲可能是黑點振動發聲的．
小明的認真探索的精神值得大家學習．
解答：解：剪去蜜蜂的雙翅，蜜蜂依舊發出“嗡嗡”的聲音，說明蜜蜂的嗡嗡聲跟翅膀的振動沒有直接的關系，所以，蜜蜂并不是依靠翅膀振動發聲的．
用大頭針捅破翅膀下的小黑點，蜜蜂就不發聲了．所以蜜蜂的發聲可能是黑點振動發聲的．
生活中有很多未知的問題，需要我們去探索，所以我們要學習小明的科學探索精神．
故答案為：翅膀的振動；科學探索精神．
點評：任何聲音都是物體的振動產生的，關鍵是找到振動的聲源．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?武漢）打雷時雷聲和閃電同時發生，但我們總是先看到閃電后聽到雷聲，這說明光的傳播速度比聲的傳播速度
快
快
．在夏季雷雨天的一次閃電中，若帶電云層與地面間的電壓為3×109V時發生雷擊，在4×10-5s內有20C的電荷導入大地，則這一過程的平均電流為
5×105
5×105
A，釋放了
6×1010
6×1010
J電能，若全部轉化為內能，這相當于質量為
2×103
2×103
㎏的煤完全燃燒釋放的能量．（煤的熱值為3×107J/㎏）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?武漢）小明和小婷完成了下列實驗：
（1）小明將裝有水的溢水杯放在天平的左盤，在右盤加砝碼使天平平衡．然后把木塊輕輕地放入溢水杯中后，有20cm3的水排入量筒，木塊漂浮在水面上，此時天平恢復平衡，如圖所示．小明由此計算出了多個物理量，請你說出其中的三個．（g=10N/㎏）
例 木塊排開水的質量為0.02㎏
1
2
3
（2）小婷在做這一實驗時，將裝有水的溢水杯放在天平左盤，在右盤加砝碼使天平平衡．當她把木塊輕輕放入水中，發現木塊漂浮在水面上時，須在右盤添加砝碼，天平才重新平衡．請你分析原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?武漢）（1）一束光射向水和空氣的界面MN后，其反射光線中有一條如圖甲中OP所示．試畫出其對應的入射光線，并指出入射角α與圖中θ角的大小關系為α
＞
＞
θ．
（2）某市防汛指揮部購置了一批水位自動報警戒裝置；水位未達到警戒水位B時，綠燈亮；水位到達警戒水位B時，綠燈滅鈴聲響，請將該原理圖乙連接完整．（注意：純凈的水不導電，但一般的水都是導電的）
（3）某市在電網改造過程中，用直升飛機吊起架設電線的鐵塔，如圖丙所示．①以O為支點，試畫出飛機對鐵塔拉力F的力臂L．②若飛機重105N，鐵塔在圖示位置時對飛機的拉力為2×104N，此時飛機受平衡力，請畫出飛機所受舉力的圖示．（飛機的重心在P點）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2004?武漢）武漢市“兩江四岸”（長江、漢江）亮化工程已初見成效，每到夜晚，五光十色的小彩燈、霓虹燈將該市裝扮得絢麗多彩，如圖所示．小明和小婷為了探究小彩燈的發光情況，他們通過觀察發現，每個小彩燈上標有“2.5V 0.25A”字樣．
（1）要使這些小彩燈正常發光，應將
88
88
個這樣的小彩燈
串
串
聯在家庭電路的供電線路上（填“串”或“并”）．
（2）他們發現，當其中的一個小彩燈的燈絲斷了，其余的小彩燈還能發光，這是為什么呢？他們找來一個小彩燈，砸破玻璃外殼，發現燈絲（設阻值為R1）上并排接有一不發光的電阻R2，如圖所示．關于R1與R2的大小，小明和小婷發生了爭論：
小婷認為R2比R1小很多，燈絲R1發光時，由于R2與R1的接觸處有一薄的絕緣層，電流只能從R1中通過．當燈絲R1斷了，電路電壓將擊穿絕緣層，R2使電路導通，其余小彩燈還能發光，其亮度與原來相比
變亮
變亮
（填“不變”、“變亮”或“變暗”），原因是電路中的電流
變大
變大
，燈絲R1的實際功率
變大
變大
（填“不變”、“變大”或“變小”）．
小明則認為R2比R1大很多，燈絲R1發光時流過R2的電流可以忽略不計，當燈絲R1斷了，R2使電路導通，其余小彩燈還能發光，其亮度與原來相比
變暗
變暗
（填“不變”“變亮”或“變暗”）．設R2=15R1，且R1的實際功率小于0.1W時，燈絲R1就不能發光．試經過計算說明，最多允許多少盞小彩燈的燈絲R1斷去，其余的小彩燈還能發光？

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