【題目】小華去森林探險,看見陽光透過樹葉的縫隙在地上留下圓形光斑,光斑的成像原理是______(填光學原理),小華想利用平面鏡將太陽光束反射進一個水平山洞(如圖所示),則他應將平面鏡與水平地面成______°放置(取銳角)。
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【題目】如圖所示是一手壓電筒,按壓手柄,塑料齒輪帶動線圈內磁性飛輪高速旋轉,使燈泡發光.下列四個實驗中與手壓電筒產生電流的工作原理相同的是( )
A. B.
C. D.
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【題目】如圖所示是某種壓力傳感器的原理圖,其中彈簧上端和滑動變阻器的滑片P固定在一起,AB間有可收縮的導線,R1為定值電阻,電源電壓保持不變.閉合開關S,( ).
A. 壓力F增大時,電流表示數變小、電壓表示數變小
B. 壓力F減小時,電流表示數變小、電壓表示數變小
C. 壓力F增大時,電壓表示數跟電流表示數乘積不變
D. 壓力F減小時,電壓表示數跟電流表示數之比變大
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【題目】簡單機械為我們解決問題帶來很多方便,下面我們就利用它探究我們學習中的疑惑。
(1)小華小組測小車的平均速度如圖甲所示;
①請根據圖中所給的信息回答:sAB=_____cm,tBC=_____s。
②讓小車從A點自由滑下,經B點到C點,則vAB_____vAC(選填“=”、“<”或”>”)。
(2)課外實驗小組林琳同學安裝了如圖乙裝置想探究阻力對物體運動的影響,做了三次實驗。通過三次實驗林琳小組總結出小車在毛巾、棉布、木板表面受到的阻力不同,速度減小得快慢不同,分析出如果物體受到的阻力為零,速度就不會改變。從而理解了牛頓第一定律是經過_____(A.實驗 B.實驗加推理概括)得出的定律。
(3)林琳小組完成上述實驗后添加了一個木塊和兩個質量不同的小球,又利用裝置丙探究影響動能大小的因素,在此實驗中是通過觀察_____判斷動能大小的。試想如果實驗所用的木板絕對光滑,她的實驗_____(選填“能”或“不能”)成功。
(4)上述三個力學實驗中均用到了物理學中的同一種簡單機械是_____;舉出一個日常生活中利用此機械的實例:_____。
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【題目】如圖甲所示,木塊放在水平面上,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊使其做直線運動,兩次拉動木塊得到的s-t關系圖象如圖乙所示。兩次對應的彈簧測力計示數分別為F1、F2,兩次拉力的功率分別為P1、P2,下列判斷正確的是( )
A.F1>F2、P1>P2 B.F1=F2、P1>P2
C.F1>F2、P1=P2 D.F1<F2、P1<P2
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【題目】如圖所示,小寧和同學們在張老師指導下做“探究凸透鏡成像規律”的實驗。
(1)當蠟燭位于圖中B處時,移動光屏到D處,觀察到光屏上呈現清晰的像,此時像和物大小相等,則該凸透鏡焦距為______cm。
(2)小寧同學把蠟燭移動到A處,屏上的像變得模糊,要使像變清晰,光屏應向______(選填“左”或“右”)適當移動,此時光屏上的像應該是倒立、______(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的實像利用這個成像原理人們制成了______(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”)實驗中,小寧發現蠟燭越來越短,而像在光屏中的位置越來越往______(選填“下”或“上”)。
(3)同組的小華在觀察光屏上燭焰清晰的像時,不小心將手指尖觸摸到凸透鏡,這時光屏上______
A、出現手指的實像 B、出現手指的影子
C、燭焰的像變得不完整D、燭焰的像完整,但變暗
(4)另一組的小玲想用另一種方法測量凸透鏡的焦距,在早上9:00利用太陽光,她將凸透鏡與水平地面平行放置,調節凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現一個最小的亮點,她認為此點就是凸透鏡的焦點,你認為該活動過程存在的問題是:______。
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【題目】小希用如圖所示的實驗裝置探究影響物體動能大小的因素.
(1)本實驗運用了物理研究方法中的轉換法:用_____來表示小球動能的大。
(2)小希通過實驗探究.發現質量和速度都是影響動能大小的因素,得出實驗結論后,又提出了新的問題:物體的質量和速度對物體動能的影響一樣大嗎?小希查閱了相關資料,收集了一些物體的動能(如表所示),結合生活經驗分析表中數據,你認為在“質量”和“速度”這兩個因素中,對物體動能影響較大的是_____.
(3)如圖為某段道路的標志牌,請結合所學知識解釋:
①對機動車限定最高行駛速度:_____.
②對不同車型限定不一樣的最高行駛速度:_____.
(4)用如圖中的使用裝置和器材探究阻力對物體運動的影響,必須增加的器材是_____(請從以下三個選項中選擇).
A.傾斜程度不同的斜面
B.粗糙程度不同的水平面
C.質量不同的鋼球.
故
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【題目】小明將酒精氣體傳感器,定值電阻R與電表組成“酒精測試儀”.酒精氣體傳感器的電阻隨酒精氣體濃度增大而減小,則
A. 酒精濃度越低,電流表示數越大
B. 酒精濃度越高,電壓表示數越小
C. 酒精濃度越低,電壓表與電流表示數比值不變
D. 酒精濃度越高,電源電壓與電流表示數的乘積越小
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