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【題目】下圖是“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗,請看圖回答:

(1)比較甲、乙兩圖,保持_____________不變,改變_____________的大;

(2)壓力的作用效果可以通過觀察_______________________來加以比較;

(3)壓力的大小可以通過__________________________來改變;

(4)在這個實驗中比較乙、丙兩圖,保持_________不變,只需改變__________的大;

(5)受力面積的大小可以通過_______________________來改變。

【答案】受力面積 壓力 海綿的凹陷程度 改變重力 (或加砝碼) 壓力 受力面積 小方桌的正放和倒放

【解析】

(1)[1][2]比較甲、乙可以看出,受力面積相同,壓力不同,海綿凹陷程度不同,即保持受力面積不變,改變壓力的大小。

(2)[3]實驗時通過觀察海綿凹陷程度,顯示壓力作用的效果,這是轉換法的應用。

(3)[4]實驗中在小方桌上添加砝碼,改變總重力,目的是改變壓力的大小。

(4)[5][6]比較乙、丙可以看出,壓力相同,受力面積不同,海綿凹陷程度不同,即保持作用效果壓力不變,改變受力面積的大小。

(5)[7] 實驗中小方桌上放法不同:正放和倒放,目的是改變受力面積的大小。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是小明、小紅兩名同學分別探究“水的沸騰”的實驗裝置,他們所用的器材規格完全相同,同時將水加熱 16 min:

(1)某一時刻,溫度計的示數如圖乙所示,此時的溫度是________℃。

(2)圖丙是他們實驗中觀察水沸騰______(選填“前”或“時”)出現的情景。

(3)圖丁是兩名同學根據實驗數據繪制的水溫隨時間變化的圖像。

①由圖像可知水的沸點是________℃,此時的氣壓________(選填“高于”“等于”或“低于”)一個標準大氣壓。

②請根據圖像分析,小紅從給水加熱到水沸騰,所用時間較長的原因是________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用如圖甲所示的電路圖來探究并聯電路中干路電流與各支路電流的關系.

(1)請根據電路圖,用筆畫線代替導線把圖乙的電路連接完整__________

(2)連接電路后,小明把電流表接入圖甲的A處,閉合開關S后,發現小燈泡L1不亮,L2亮,電流表無示數,產生這種現象的原因可能是 ________.排除電路故障再做實驗,電流表在A處的示數如圖丙所示,請你幫小明把該示數填入下表空格處______.然后小明把電流表分別接入電路中的B、C兩處測電流,并把電流表的示數記錄在下表中.

小明分析表格中的數據認為:并聯電路中干路電流等于_____________________

(3)小明想,要使上述結論更具普遍性,還要用不同的方法進行多次實驗,于是小明和同學們討論了以下三種方案:

方案一:在圖甲的基礎上,反復斷開、閉合開關,測出A、B、C三處的電流.

方案二:在圖甲的基礎上,只改變電源電壓,測出A、B、C三處的電流.

方案三:在圖甲的基礎上,在其中一條支路換上規格不同的燈泡,測出A、B、C三處的電流.

以上三種方案,你認為不可行的方案 ______(填“一”、“二”或“三”).

小明選擇上述可行方案之一,做了三次實驗,并把實驗數據填入下表中.

請你根據小明的實驗步驟和有關數據回答下列問題:

①在拆電路改裝時,開關必須 _____

②小明選擇的方案是方案 _________(填“一”、“二”或“三”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】蓮蓮家的汽車尾部上標有“2.0T”的字樣,其中“T”就是“渦輪增壓”,是利用高溫、高壓的廢氣去沖擊“廢氣渦輪”高速旋轉,來帶動同軸的“進氣渦輪”也高速旋轉,從而增加吸氣沖程的進氣量并增大進氣氣壓,使汽油燃燒更充分,燃氣壓強更大,同時也減少了廢氣中的有害物質,達到提高發動機效率和減少廢氣污染的目的。這輛汽車的最低油耗可達0.25L/ (kW·h) ,已知汽油的熱值為4.6×107J/kg.(溫馨提示:最低油耗是指燃燒最少的汽油獲得最大有用功的能量: 0.25L/ (kW·h) 表示獲得1kW·h能量消耗0.25L汽油,1kW·h=3.6×106J, 汽油的密度為0.8g/cm3. 求:

(1)1kW·h的有用功能使汽車克服3000N的平均阻力勻速前進多少距離?

(2)0. 25L的汽油完全燃燒時放出的熱量為多少?

(3)該汽車發動機的效率最高可達多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗中,將同一小桌,按甲、乙、丙三種方式放在海綿上:

(1)實驗中,通過觀察海綿的________來判斷壓力作用的效果;

(2)比較圖甲和圖乙的情況,可知當_______一定時,壓力作用效果與___________有關;

(3)比較圖乙和圖丙的情況,可知當_______一定時,壓力作用效果與___________有關;

(4)這里采用的科學探究方法是:______________法。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“凸透鏡成像規律”的實驗中。

(1)如圖甲,平行光正對凸透鏡照射,光屏上出現一個最小、最亮的光斑,則凸透鏡的焦距f_______cm。實驗前,應把燭焰和光屏的中心調到凸透鏡的__________上;

(2)如圖乙,光屏上呈現清晰的像,若保持蠟燭和光屏位置不變,移動透鏡至______________刻度線處,光屏上能再次呈現清晰的像,該結論除了可以用實驗去驗證,也可以利用光的____________原理來解釋;

(3)如圖丙,小明借來物理老師的眼鏡,并將其靠近凸透鏡左側,發現光屏上的像由清晰變模糊,將光屏遠離透鏡時又發現了清晰的像,說明老師的眼鏡的鏡片是______透鏡,老師的視力缺陷是________(選填“近視”或“遠視”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有一個形狀不規則的小木塊,將其放在水中時,浮在水面上,用以下兩種方案測量該木塊的密度。

方案一:

(1)用天平測小木塊的質量:測質量前,指針指在分度盤的左側,則平衡螺母應向_____(左/右)移動,平衡后測得小木塊的質量為m;

(2)在量筒中倒入適量的水體積為V0;

(3)用細針將小木塊浸沒水中,讀出量筒中水面對應的刻度為V1,則木塊的密度表達式ρ=__________。

方案二:

(1)在量筒中倒入適量的水,體積為V2,如圖所示;

(2)用一個體積為10cm3的鐵塊和小木塊拴在一起浸沒水中,讀出量筒中水面對應的刻度為V3=90cm3

(3)從量筒中取出鐵塊,小木塊漂浮水面,讀出量筒中水面對應的刻度為V4=68cm3,則木塊的密度ρ=__g/cm3。

對比以上兩種方案,誤差比較小的是_____,理由:____________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路中,已知電源電壓U和定值電阻的阻值R0

(1)若在ab間接入一個未知電阻Rx,閉合開關,測得電壓表的示數為Ux,則由已知量和測得量可以推出Rx的電功率Px=______

(2)若在a、b間接入一個滑動變阻器,當滑動變阻器的滑片P從一端滑到另一端時,已知電路消耗的總功率的變化量的大小為△P,則電壓表示數的變化量|△U|=______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究液體內部壓強與哪些因素有關”的實驗中,小東猜想:液體內部的壓強可能與液體的密度、深度等因素有關。

(1)如圖所示是小東同學用U形管壓強計探究影響液體內部壓強因素的三個情景,U形管壓強計是通過U形管兩側液面的__________來顯示橡皮膜所受壓強大小,這種實驗方法稱作__________;

(2)探究同種液體內部,液體的壓強與液體的深度是否有關,應選取__________兩圖來進行研究;

(3)比較圖乙和圖丙所示的情景,可得到結論:__________

(4)小強認為液體內部的壓強還可能與方向有關,于是他將金屬盒放在水中__________(選填“相同”或“不同”)深度處,多次改變橡皮膜的方向,并比較每次相應的U形管左、右兩側液面的高度差。

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